與自然和諧相聲

雷鋒是一個(gè)能達(dá)到心身與社會(huì)的整體，完美和諧統(tǒng)一的自然智慧之人，是一個(gè)合乎自然，宇宙發(fā)展規(guī)律的自然智慧之人，是一個(gè)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的自然智慧之人，是一個(gè)和諧，自然，和諧人類和諧社會(huì)的自然智慧之人

融合著自然宇宙，天地純真的自然智慧，本性之正氣，只要能達(dá)到心身與社會(huì)的整體完美和諧統(tǒng)一，就是一個(gè)合乎自然，宇宙發(fā)展規(guī)律的順應(yīng)時(shí)代。發(fā)展要求的自然人就是一個(gè)和諧，自然，和諧，人類和諧，社會(huì)和諧，自我的自然

讀經(jīng)教育正是素質(zhì)的教育，讀經(jīng)教育，正是給孩子人文教養(yǎng)的教育，有了人文的教養(yǎng)，自然知道什么是發(fā)火容，八尺知道自然，知道如何與自己和諧，與他人和諧與社會(huì)和諧與天地和諧，在填的最好實(shí)際中為什么不甜

三大生態(tài)文明理念是尊重自然，生命自然，保護(hù)自然，尊重自然是首要態(tài)度，順應(yīng)自然，綠色，綠色，發(fā)展要義，解決好人與自然和且共生生態(tài)。文明核心是人與自然的和諧共生，癡嘆文明的和諧，是生生態(tài)文明核心

和諧家庭就是能幫助全家人在人生智慧導(dǎo)航中通過(guò)學(xué)習(xí)化生存與生活方式成長(zhǎng)為與大自然和學(xué)以人類社會(huì)和諧與人的心靈和諧的環(huán)境氛圍與大自然和諧體現(xiàn)在有一個(gè)生態(tài)和諧的家庭生活方式與人類社會(huì)和諧體現(xiàn)在有一個(gè)相處和諧的家庭內(nèi)部互動(dòng)關(guān)系與人的心靈和諧，體現(xiàn)在有一個(gè)身心和諧的健康成長(zhǎng)狀態(tài)

共建和諧社會(huì)就是一種解決方案。人與自然，人與社會(huì)，人與人之間，只要遵循規(guī)律，和諧相處，就能拯救自然，拯救社會(huì)，拯救人性，就能像情色與笙簧那樣彈奏出優(yōu)美和諧的旋律

今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于生態(tài)保護(hù)方面的文章，題目叫做建設(shè)，人與自然和諧共生的現(xiàn)代化自然是生命之母，人與自然是生命共同體，人類必須敬畏自然，尊重自然，順應(yīng)自然，保護(hù)自然

文化建設(shè)，社會(huì)建設(shè)，生態(tài)文明建設(shè)，協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)，是人與人，人與社會(huì)，人與自然，整體和諧的社會(huì)民主法治公平正義，誠(chéng)信，友愛(ài)，充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一種要求，努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

身與心的和諧，人與環(huán)境的和諧，人與社會(huì)的和諧，人與自然的和諧，易經(jīng)中講飽和太和乃立真，這個(gè)也叫天河。平常我們很難達(dá)到天河狀態(tài)，不是生病就是心病，你沒(méi)法兒達(dá)到和我經(jīng)常講養(yǎng)和氣

下面第三節(jié)科學(xué)的對(duì)待人生環(huán)境，背一下十六頁(yè)，最后一句話科學(xué)的對(duì)待人生環(huán)境就是促進(jìn)四個(gè)和諧，拿四個(gè)和諧，一個(gè)是身心和諧，一個(gè)是人與人和諧，一個(gè)是人與社會(huì)和諧，一個(gè)是人與自然，和諧四個(gè)和諧

整體性四高消息五區(qū)域性和諧性生態(tài)城市保留了現(xiàn)有城市的大部分功能，但實(shí)現(xiàn)了自然系統(tǒng)的和諧，人與自然的和諧，人與人的和諧及社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)展的和諧，是生態(tài)城市的核心內(nèi)容可持續(xù)性

與自然和諧共處，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然社會(huì)和自尊后代應(yīng)付的責(zé)任，可持續(xù)發(fā)展，就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人，滿足其需求的能力的發(fā)展要求人類與自然和諧共處，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然社會(huì)和子孫后代應(yīng)付的責(zé)任

社會(huì)主義和諧社會(huì)是一個(gè)人女人，人與社會(huì)，人與自然和諧共生協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)公德建設(shè)涵蓋了人與人，人與社會(huì)，人與自然之間的關(guān)系，能夠規(guī)范和制約社會(huì)生活中的種種不文明，不道德行為是建設(shè)和諧社會(huì)的重要支撐

強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新前面一道題，其中一個(gè)選項(xiàng)是建設(shè)和諧社會(huì)的需要，那個(gè)沒(méi)有選，為什么沒(méi)有選的，因?yàn)楹椭C社會(huì)更多的是誰(shuí)與誰(shuí)的和諧并不是創(chuàng)新，是講的。人與自然，人與社會(huì)和人與人的和諧主要是強(qiáng)調(diào)的

智慧情感，行動(dòng)能力發(fā)展的和諧等兒童主體和外部客體之間的和諧，主兒童與他人的和諧，兒童與社會(huì)的兒童與自然的兒童與所有主客觀存在的和諧構(gòu)成和諧，包括一各種教學(xué)內(nèi)容之間的和諧教學(xué)方法，程序之間以及方法程序與內(nèi)容之間的偶像，教學(xué)精神，環(huán)境，物質(zhì)，環(huán)境，內(nèi)部以及與外部構(gòu)成因素之間的和諧