傳統(tǒng)文化西方文化對比相聲

另外，西方文化也涌入中國西方文化表三出自三鎮(zhèn)又野蠻的雙重特征。西方文化和中國傳統(tǒng)文化碰撞舌頭出現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的種種弱點和弊端，這就迫使中國傳統(tǒng)文化不能不上西方文化學(xué)習(xí)

我們學(xué)中華傳統(tǒng)文化的人要小心，不要以為只有東方文化，里面才有道西方文化里面就沒有到啦，沒有道那連人都不會有，連眾生都不會有連東西東半球，西半球都不會有道，無方體也沒有一個

這些行業(yè)最初是由歐洲人，尤其是英國人新辦的，他們的出現(xiàn)不僅使西方文化的輸入有了有力的傳播工具，而且使印度更容易總結(jié)，繼承自己的傳統(tǒng)文化是印度的社會文化環(huán)境有所改觀

中介性讀物不等于同俗性讀本書的內(nèi)容，對于因語言隔閡等問題，而對西方文化學(xué)的歷史與現(xiàn)狀都感到陌生的讀者，包括出于關(guān)注和專事研究中國傳統(tǒng)文化的各個層次的讀者來說都不算通俗

非常強調(diào)西方文化沖擊的作用，他們認(rèn)為，以儒學(xué)為核心的中國傳統(tǒng)文化是一個內(nèi)部缺乏活力的惰性體系，他長期停滯不前，只有在西方文化的沖擊下才被迫做出反應(yīng)，被迫向近代轉(zhuǎn)變

低趣味的人變得高雅一句話，讓高耗能生命變成高能量生命，他應(yīng)該是優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化的當(dāng)代化，優(yōu)秀的西方文化中國化越計有言艱深，感人而力氣，硬質(zhì)正，身感人而順其應(yīng)之

文化模式還從多方面制約著教育模式，如東方文化模式時追求和諧，崇尚德性，關(guān)注整體西方文化模式，使追求征服，崇尚理性，關(guān)注個體第三個文化傳統(tǒng)制約教育的改革和傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)越久教育的傳統(tǒng)變革的制約性越大

對于中國傳統(tǒng)文化的家，我們大概已經(jīng)介紹清楚，也許你們現(xiàn)代一般從開始就先學(xué)新時代的文化，或一開始便從西方文化基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的人看來非常奇怪，好像西方的社會文明根本就沒有這種情況存在

對于中國傳統(tǒng)文化的家，我們大概已經(jīng)介紹清楚，也許你們現(xiàn)代一般從開始就先學(xué)新時代的文化，或一開始便從西方文化基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的人看來非常奇怪，好像西方的社會文明根本就沒有這種情況存在

獎歇的人生經(jīng)歷又是不可復(fù)制的特殊經(jīng)驗精神體認(rèn)深刻，以中華傳統(tǒng)文化，知汝道，佛皆有造羽，更兼通諸子百家，詩詞歌賦，天文歷法，淤血養(yǎng)生等等。西方文化也有深刻的體認(rèn)，在中西文化界竟為人尊重

齊家之道是齊這樣的家，而不僅僅是如現(xiàn)代社會的小良苦之家懈怠，一些隔著西方文化亦不亦取的所謂專家名流，常朝隆起大報祖先留下的傳統(tǒng)文化，大家殺伐欲置死地而后絕后后快才造成了社會離道失德后

對于中國傳統(tǒng)文化的家，我們大概已經(jīng)介紹清楚，也許你們現(xiàn)代一般從開始就先學(xué)新時代的文化，或一開始便從西方文化基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的人看來非常奇怪，好像西方的社會文明根本就沒有這種情況存在

不過話說回來，正因為西方的歷史背景，不同文化背景的同一互鑒，所以才有時期十七八世紀(jì)以后的進(jìn)步和今日西方文化在美國表現(xiàn)的情況，我們傳統(tǒng)文化的精神，儒家道家的思想都是要求統(tǒng)一的

三代以后，由中法社會才產(chǎn)生了周朝的封建，一般講的封建是西方型的封建，不是中國的封建，把中國的封建形態(tài)與西方文化，封建等奴隸制擺在一起，對比一下就看出完全是兩回事

他說，中國文化是屬于生命的學(xué)問，西方文化是屬于科學(xué)的知識的學(xué)問，生命的學(xué)問要用另外一個詞語來代替，更容易跟知識相對比，就是智慧的學(xué)問，而智慧就是人類超越心靈的表現(xiàn)