吉他單弦音調準和弦不準

然而，在學習吉他的過程中，他左手指由于按和弦的時間過長便腫了，很是疼痛，再加上和弦始終按不好學習，吉他也絲毫不見成效，他的學習激情便有所減退，雖然他每周依舊會去社團學吉他

從和弦長的樣子，我們會發(fā)現(xiàn)上面多出來一個二度大家仔細算一下降息到生兜是增二度，再看底下瞇嗖降息是減三和弦好，那么這個和弦就變成了減減五六兩個和弦音高，聽起來有變化，完全沒有任何改變，但是原來寫的是七，現(xiàn)在就寫成了五六

福州之所不行，也可以愿意公問政府院走是走冰冰星這一塊兒，我離不開越野劇，一次，三者和弦音樂劇評自貢，也必不得要繼續(xù)自二者和弦音樂確實自顧及怎么用心，不利金子成語金子之而已

老師還不說，不是說老師條件不好，還是說現(xiàn)在老師也是類似于兩頭級，一個是學校的領導吉他，一個是學生的家長，吉他可能還加上學生吉他領導叫他好好的教書，也有需要的制度不準打學生不準罵，學生不準，對學生過于嚴苛

你后面如果說你后面還有很多副歌，如果說說你要一點點的疊加，誰像我這個地方的主歌，我就沒什么東西就一個鋼琴，大家可以看一下就鋼琴，而且是一小節(jié)，還是一個月和弦，也沒有多的音就按了一下，就加了一把吉他，家里把吉他主歌就鋼琴吉他

他功于時間，坐在河畔練琴，教材捧在手上，吉他橫在溪上，不知不覺就練到了暮色昏沉，不知不覺就練到了月，朗星稀水牛陪著他白露飛走又飛來，并不怕他偶有村人路過駐足半天，安靜的聽也不過來刮躁，打擾他基本的吉他和弦。他差不多都掌握了陪著叮咚的吉他聲。他輕輕唱歌，水牛掃著尾巴，靜靜地聽水霧升起來，露水擰起來衣衫是濕的

他功于時間，坐在河畔練琴，教材捧在手上，吉他橫在溪上，不知不覺就練到了暮色昏沉，不知不覺就練到了月，朗星稀水牛陪著他白露飛走又飛來，并不怕他偶有村人路過駐足半天，安靜的聽也不過來刮躁，打擾他基本的吉他和弦。他差不多都掌握了陪著叮咚的吉他聲。他輕輕唱歌，水牛掃著尾巴，靜靜地聽水霧升起來，露水擰起來衣衫是濕的

他的聲音極不和諧，就會不會用到九和弦，幾乎所有了。學了九和弦以后以及學學了九和弦的談法，我們就要認識一下九和弦的談法，從九和弦上學習和弦的真正意義其實是在于在我們伴奏的時候將其應用到我們的右

因此，小調的二級和弦只用一轉位，在大調當中，四六和弦?guī)缀醪灰≌{當中，四六和弦也幾乎不用，連原位和弦的四列我們都很少用，那么負連，政商和弦的負商的絲榴和弦我們都很少用

七和弦哪些七和弦可以擴展成，或者說加入九陰或者十一陰或者十三陰，從而形成九和弦或者十一和弦或者十三和弦有一定的使用價值，或者說在我們的音樂作品當中是常常使用到的

第四是選擇和弦。在一個小節(jié)里考慮旋律中的強排音和旋音的數(shù)量，在一個越劇當中考慮大調和弦功能進行并注意和弦之間的連接的合理性，選擇合適的和弦，原位和弦和轉位和弦的可交替的選擇

有些內容我放在今天來說，在早上，我講到了大三和弦的六和弦和大三和弦的四六和弦，他們的組成他們的因層關系的結構，這個非常重要，可以幫助大家迅速的在琴鍵上找出他的位置，從而彈出他的和弦

想一想，二級上方的乘五度就是六級了，六級上建立的三和弦是小三和弦，為了形成附屬和弦的大三結構，于是我們要身高六級的三音身高之后就變成一個大三和弦，而這個大三和弦作為屬和弦的結構

前奏的左手部分是只談一個注視和弦，在二三個小節(jié)就運用到了轉位和弦去彈奏，這種和弦變化的應用，不但可以讓歌曲的前奏跟主歌區(qū)分開來，而且和弦轉位以后彈奏起來也是臨近的，方便的和弦與和弦之間的距離都變得更容易接近手指，不用移動太遠就可以輕松彈下

哼，在下屬和弦和主和弦的連接當中，放在什么地方都是可以的，主要看他前面是否能用屬功能和諧，因為它是下屬和弦下屬功能，所以前面可以用組和弦，前面可以用下屬和弦的二級四級