心理咨詢室

在心理咨詢室或心理治療室里，經(jīng)常有這樣的情況，同一位咨詢師，治療師對(duì)上一位當(dāng)事人的幫助比較恰當(dāng)?shù)臍w類(lèi)。于是心理咨詢對(duì)下一位當(dāng)事人的幫助，比較恰當(dāng)?shù)臍w類(lèi)卻是心理治療

一個(gè)心理咨詢師能否滿足求助者對(duì)私密性與保密性的要求，會(huì)影響到求助者對(duì)心理咨詢師的信任與開(kāi)放程度影響保密性的因素很多，包括隔音是否良好，進(jìn)出心理咨詢室的門(mén)是否分開(kāi)等候室是否與其他求助者共享

時(shí)至今日，學(xué)校對(duì)特殊兒童的心理健康教育依然終止不夠，即便開(kāi)設(shè)了心理健康教育課程，建立了心理健康咨詢室，舉辦了心理健康教育講座的，也存在名不副實(shí)的現(xiàn)象。尤其是在特殊兒童的教育事件中，特殊兒童的心理健康問(wèn)題關(guān)注不夠

聯(lián)合印發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見(jiàn)，要建立健全心理健康服務(wù)體系，搭建基層心理健康服務(wù)平臺(tái)，將心理健康服務(wù)作為城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)的重要內(nèi)容，依托城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施或基層綜治中心，建立心理咨詢室或社會(huì)工作室，配備心理輔導(dǎo)人員

心理咨詢是一個(gè)一對(duì)一的工作，并且是簽有保密協(xié)議的，他非常難以像其他的專業(yè)那樣通過(guò)上大課，或者就是開(kāi)放咨詢室參觀學(xué)習(xí)。我們心理咨詢是要找一個(gè)專業(yè)的心理咨詢師一對(duì)一的去體驗(yàn)被治療的過(guò)程

要設(shè)立心理健康咨詢室，聘請(qǐng)專業(yè)教師擔(dān)任心理醫(yī)生，及時(shí)解決留守兒童遇到的各種困惑，開(kāi)展相關(guān)心理課程，關(guān)愛(ài)兒童心理健康，加強(qiáng)連時(shí)間忽然心理培訓(xùn)，通過(guò)定期心理上門(mén)輔導(dǎo)，加強(qiáng)農(nóng)村家庭心理培訓(xùn)

給大家放一段視頻是我們也研究院的心理學(xué)家吳月波老師，他的心理咨詢室看到了一幕，在我們做心理咨詢的過(guò)程當(dāng)中，看到很多個(gè)真實(shí)的案例，讓我們真的很著急，請(qǐng)老師放這段視頻

一般而言，心理治療對(duì)于環(huán)境的重視程度較高，心理咨詢要求靈活一些，比如的話是你咨詢不一定非得在一個(gè)固定的專業(yè)咨詢室才能進(jìn)行心理動(dòng)力的一個(gè)治療的話，比較強(qiáng)調(diào)環(huán)境模糊性和一致性

應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容之一，用人單位應(yīng)對(duì)職工有針對(duì)性的開(kāi)展心理健康教育好。那么有一些企業(yè)里面，它是有這個(gè)心理咨詢室，心理咨詢中心，各領(lǐng)域各類(lèi)學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神衛(wèi)生知識(shí)教育和心理健康教育

制定國(guó)家社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作方案百分之八十以上的村和社區(qū)要設(shè)心理咨詢室，健全機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位心理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范發(fā)展社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)，提升心理咨詢?nèi)藛T服務(wù)能力，受益于國(guó)家政策和國(guó)民需求，現(xiàn)在心理咨詢行業(yè)蓬勃發(fā)展

中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)助理心理師，上海市復(fù)旦中學(xué)心理咨詢室負(fù)責(zé)人，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，華大應(yīng)用心理研究院資深咨詢師，曾受訓(xùn)于沙盤(pán)游戲治療防暑人投射測(cè)驗(yàn)結(jié)構(gòu)，使家庭治療，心理咨詢與治療中奧心理危機(jī)干預(yù)治療隊(duì)長(zhǎng)和志愿者骨干培訓(xùn)班

一般而言，心理治療對(duì)環(huán)境的重視程度較高，心理咨詢要求靈活一些，比如心理咨詢不一定非得在一個(gè)固定的專業(yè)咨詢室才能進(jìn)行心理動(dòng)力的治療，比較強(qiáng)調(diào)環(huán)境的模糊性和一致性，模糊性是指環(huán)境沒(méi)有太明確的情緒誘導(dǎo)方向

被動(dòng)求醫(yī)是指病人由家屬或他人做出求醫(yī)的決定，病人配合就醫(yī)，不管是去醫(yī)院看心理科，還是去咨詢室進(jìn)行心理咨詢，都不是抑郁癥朋友自己主動(dòng)的，而是家屬掛好號(hào)約好咨詢時(shí)間由家屬帶著被動(dòng)去醫(yī)院接受治療或進(jìn)行心理咨詢的

使用分析體驗(yàn)式的心理咨詢技術(shù)的心理咨詢師不過(guò)分要求來(lái)訪者回憶和探索早期生活事件，而是通過(guò)聚焦于心理咨詢室對(duì)話，分析互動(dòng)狀態(tài)和對(duì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的故事進(jìn)行解讀，就可以幫助來(lái)訪者成長(zhǎng)

網(wǎng)絡(luò)游戲于青春期，很多父母苦于沒(méi)有方法阻止孩子玩游戲，會(huì)想方設(shè)法把孩子帶到我們工作室來(lái)，希望心理咨詢室做他們的代言人來(lái)說(shuō)服孩子，但他們不明白，其實(shí)是真的不能做父母的代言人