寫(xiě)同學(xué)的快板語(yǔ)

同學(xué)們這節(jié)課，我們講史詩(shī)各類(lèi)語(yǔ)寫(xiě)作的第十八講講七一歷史。在講七一歷史之前，我們平底一下同學(xué)們寫(xiě)的五一歷史，同學(xué)寫(xiě)的五音歷史，由我們東拉的學(xué)生寫(xiě)的像王陽(yáng)同學(xué)的銀載營(yíng)都出圣山里

我沒(méi)沒(méi)印象誰(shuí)有印象跟賀，我想有一個(gè)叫邢賀威的可能，大家不知道是郭德綱，郭老師一個(gè)女徒弟，就我跟他在之前的那個(gè)東城區(qū)的快板沙龍上邊，我之前想去學(xué)歐快板，天板快板沙龍，感覺(jué)是一種生命感覺(jué)，特別洋氣

有點(diǎn)是朗誦，能解決千冰凹帶朗龍南外就拜懷龍高就扎給龍南沙就發(fā)展著拜懷大家在家里嘞，我來(lái)大家都給你過(guò)拜懷，就你來(lái)學(xué)我來(lái)學(xué)，大家都將農(nóng)業(yè)化學(xué)起來(lái)，說(shuō)起來(lái)是不是兩鬼給我兩鬼應(yīng)位，后來(lái)兩鬼跟快板像快板快板，如果念起來(lái)是什么樣子

在六十多歲時(shí)，他不僅學(xué)會(huì)了快板兒書(shū)這種群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式，還編寫(xiě)了快板兒書(shū)說(shuō)唱模式口。它以模式口大街為舞臺(tái)，以單口和雙口快板兒形式為社區(qū)居民和南來(lái)北往的游客演出近百場(chǎng)

你拍一我拍一座娃娃坐飛機(jī)，你拍二，我拍二兩個(gè)娃娃出小店，兒女拍山火拍山，沾個(gè)娃娃爬高山，小海豚你歡樂(lè)多，同學(xué)們騎唱拍首歌，學(xué)兒歌穿黃照口令象征快板兒和小品凡爾圖牛如大花園朵朵鮮，花香滿天

下星期一交說(shuō)完，語(yǔ)文老師就走出了教室，同學(xué)們開(kāi)始議論，紛紛又要寫(xiě)作文，哪來(lái)那么多素材作文老師作文能不能來(lái)點(diǎn)別的，我的理想是不再寫(xiě)作文，同學(xué)們都在不停地抱怨寫(xiě)作文，真的很讓人頭疼，是一件很大的麻煩事兒，寫(xiě)多了不行，相繼流水賬寫(xiě)少了不行，達(dá)不到自主要求，不寫(xiě)更不行

現(xiàn)在你要讓大家更加相信你的實(shí)力，用你的演講去給大家講人生道理，每天把一些好的愛(ài)能語(yǔ)錄帶到安上去，帶著同學(xué)們一起讀，增強(qiáng)整個(gè)版成的氣場(chǎng)。帶著同學(xué)們一去感恩老師帶著同學(xué)們相互之間寫(xiě)欣賞卡，帶著同學(xué)們給老師集中寫(xiě)感恩卡，讓老師感覺(jué)到這個(gè)班級(jí)欣欣向榮，感覺(jué)到這個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)有安

我在大三大四沒(méi)事干，我想我的同學(xué)的，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)業(yè)務(wù)我都敢干。不過(guò)我的同學(xué)我就開(kāi)始背單詞，我到大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，我已經(jīng)是我們?nèi)嗤瑢W(xué)中間詞匯量比較大的同學(xué)之一，學(xué)了英語(yǔ)的詞根詞匯，資源學(xué)

挑選出四個(gè)季節(jié)進(jìn)行改編，與六個(gè)詞語(yǔ)延伸引用，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，寫(xiě)出自己的版本。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诿總€(gè)句子前面都改編主題，以極天十七到劇前寫(xiě)上題目，便于同學(xué)們往前對(duì)照

我猜大城市的海底一般是初中都開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文，二小學(xué)大成的孩子小學(xué)開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文的，說(shuō)微的，就像我們縣城以內(nèi)的孩子，一般是初中開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文的，我應(yīng)該是初二開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文的同學(xué)們，你英語(yǔ)作文從你寫(xiě)第一天到今天為止加到一起

我們可以試著用音樂(lè)中的快板中版慢版來(lái)區(qū)分揮發(fā)的速度雖然不是很精確，但卻是一個(gè)參考時(shí)，一般判斷的方式是將金油低入基礎(chǔ)油中放在室溫下，香氣池需要十四小時(shí)稱(chēng)為快板金油

第一步快板第二步快板，第一次還怎么回門(mén)兒出入股市買(mǎi)一只套，一只連年虧損，加上妻子去世，一連串的打擊讓楊菁十分痛苦。為了緩解心情，挽回?fù)p失，楊菁在股市又有哪些經(jīng)歷

作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)層面時(shí)，即要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)起一些他們的動(dòng)作，做語(yǔ)言神態(tài)，把活動(dòng)中的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)完后讀給同學(xué)聽(tīng)，根據(jù)他們的意見(jiàn)，用修改符號(hào)修改自己的協(xié)作

到此為止，同學(xué)們我們看完了紅樓夢(mèng)的開(kāi)篇語(yǔ)言，開(kāi)篇語(yǔ)的三段，我們看完了，這不是楊君宇寫(xiě)的，有可能是張嘉瑞寫(xiě)的好了。我們實(shí)在沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一本小說(shuō)的開(kāi)篇語(yǔ)，居然是解釋?zhuān)f(shuō)明是讀者閱讀指導(dǎo)

以上只是我的建業(yè)，僅供參考，你看男同學(xué)女同學(xué)就是一味犀利，一味溫柔，都是語(yǔ)重心成。我就沒(méi)那么客氣，說(shuō)非常嚴(yán)重感嘆號(hào)消息的格式?jīng)]有掌握，用心也不夠重寫(xiě)，感嘆號(hào)好，希望同學(xué)們引以為戒