說書人老肖

馮夢(mèng)龍從小就在這座繁華的都市里長(zhǎng)大，他喜歡看戲，更喜歡聽書說書，人邊說邊比劃，把故事中的人物的表情，神態(tài)描繪的惟妙惟肖，淋漓盡致，一會(huì)兒高興一會(huì)兒又驚愕不已，目瞪口呆，一會(huì)兒悲哀

三張袋柳敬亭說書人物塑造柳敬亭欲揚(yáng)，先易贊揚(yáng)柳敬亭說書藝術(shù)的高超，卻先說他的外貌丑陋，再以王躍生來做對(duì)比，襯托側(cè)面烘托以其他說書人反襯柳敬亭說書藝術(shù)的高超細(xì)節(jié)，描寫武松孤九一處，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，凸顯柳敬亭說書的細(xì)致入微

住了他的家的房門，我們最少的人老李頭癡呆怎么這么嚴(yán)重，沒去醫(yī)院瞧瞧，對(duì)上的人告訴我什么癡呆，他跪你死了以后，他一直念叨當(dāng)初要是聽了肖老師的話，該讓孩子上學(xué)就好了，孩子就不信死了

我們說電影通常沒有人在講，他自己在講述自己，但是這部電影設(shè)置了故事中的說書人，但是很有意思的是，他從一開始玩兒了一個(gè)小噱頭，一個(gè)小花樣，就不是說書人登場(chǎng)，而是他是關(guān)于說書人的說書故事

我覺得是有很多地方的說書本身給我的感動(dòng)也很多，那個(gè)于瑞亞老師后面說的使自己的生命體驗(yàn)得到豐富進(jìn)化而升華就說實(shí)際上我看書得到了感度，與其說來自于對(duì)消防人理解更多的，我覺得是來自于對(duì)作者于老師，他對(duì)肖邦來走一種特殊的理解

好的有請(qǐng)肖潤(rùn)奎老師非常感謝我們主持人老師，關(guān)乎我們今天的蘭山老師，雨蓮老師，來自全國(guó)各地的新老朋友們，大家晚上好，我是夏日輝，來自河北傳統(tǒng)行業(yè)，就像我們主持人老師介紹的一直在開店做生意

我的堂叔是個(gè)說書先生，趙明亮我的堂叔紅巢是個(gè)說書先生，那還是很久以前的事情。因?yàn)榕c其同族我的祖父于叔伯十二兄弟當(dāng)中排行老大，其父親排行十一，且爺爺和父親兩太單傳，沒有同胞兄弟，我自然也就沒有親叔伯

長(zhǎng)城有演員在臺(tái)上隨意瞎扯，許多戲里都無緣無故出來。一個(gè)老頭，一個(gè)老太太念幾句術(shù)版，而且總是那幾句人老了，人老先從哪塊，老人老先從頭上了白發(fā)白頭發(fā)多黑頭發(fā)少人老了，人老先從哪塊了

只剩下書生一具干枯的尸體，再?zèng)]有其他而后怪事一樁，借著一樁的發(fā)生，都是老說書人曾經(jīng)講過的故事，如今倒都成了真。這城里人心荒也，再無人來茶館聽書，老說書人一個(gè)人站在他的小案后面

今天與大家分享人老了，拒絕以下三種人來家串門兒，人老了，經(jīng)歷了很多，看淡了也看透了人情冷暖，人老了就要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離損友，與其浪費(fèi)時(shí)間精力來招待他們，不如把時(shí)間留給家人，好好陪伴真心相待的人

讀的過程以及讀到中途所加的說明來重新錄一回，把它錄成今天的節(jié)目來跟大家聊一聊，做節(jié)目。脫胎于很久以前的說書人。貓哥在陪女兒讀書的過程中，也多次提到過古代說書人的狀態(tài)

說書史書中的地理位置，環(huán)境景物應(yīng)從書中人物的眼中看出，非不得已時(shí)不由說者口氣描述，書中人物對(duì)話很少用。張三說李四說而用變換口吻的聲調(diào)使人一聽便知是某人在講話，說故事，不必加動(dòng)作表情說書必須有動(dòng)作表情，說故事主要說的是故事

消失起地上，那盞登六卻忽的燈籠自他的手中消失不見，只剩下書生一具干枯的尸體，再?zèng)]有其他而后怪事一樁，借著一樁的發(fā)生，都是老說書人曾經(jīng)講過的故事，如今倒都成了真。這城里人心荒也，再無人來茶館聽書，老說書人一個(gè)人站在他的小案后面

八十歲老人的感悟，人到晚年趁早懂得這三個(gè)道理，人老了不能固執(zhí)，要聽話，人老了不能糊涂，要明白誰是真心對(duì)你好，人老了，不能悲觀，要保持一顆童心，只有懂得了這些道理才能生活得更加輕松，從而避免晚景凄涼

沒有君子不養(yǎng)一人，不過也餓不死。咱們?nèi)藘簜z就在赤龍剛爬上房梁，那孩子便和那說書先生抬著桌子走進(jìn)了大殿聽話茬，無疑他們是爺兒倆靠著說書為生，不過顯然今晚收入不走一樣