體育方面的快板內(nèi)容

為了提高對學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的能力，體育教師應(yīng)具有策略指導(dǎo)的意識，學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)體育學(xué)習(xí)策略方面的知識，并能根據(jù)體育學(xué)習(xí)的內(nèi)容，方式和特點等因勢，利導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略進行指導(dǎo)

考點二體育發(fā)展戰(zhàn)略的制定一般包括三個方面的內(nèi)容，其對體育發(fā)展內(nèi)外部條件的現(xiàn)狀分析和對未來的預(yù)測、選擇、論證和確定發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)與戰(zhàn)略重點，擬定實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的對策與措施

二，體育學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容一體能的評價體能評價應(yīng)根據(jù)不同水平的學(xué)生體能發(fā)展目標(biāo)與內(nèi)容框架，考慮學(xué)生在體能，興趣，愛好，特長等方面的差異，學(xué)生可以自主選擇體能測定的項目進行評定

學(xué)生能力與條件是指分析學(xué)生在體能，運動，技能，體育知識等方面已經(jīng)具備的能力與條件，在認真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要與能力條件的基礎(chǔ)上，才有可能設(shè)置合理有效的體育教學(xué)目標(biāo)。小二分析體育教學(xué)內(nèi)容，體育教學(xué)目標(biāo)與具體的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，在制定體育教學(xué)目標(biāo)時，應(yīng)該充分考慮體育教學(xué)內(nèi)容的特點與功能

體育課程目標(biāo)體育課程內(nèi)容，體育課程實施體育課程評價，體育課程目標(biāo)的作用標(biāo)準(zhǔn)，功能導(dǎo)向功能，激勵功能，體育課程內(nèi)容的選擇標(biāo)準(zhǔn)，因符合課程目標(biāo)要求，符合學(xué)生興趣和愛好需要

第三，學(xué)校體育對體育的知識和技能的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)遵循教育，科學(xué)和運動科學(xué)等方面的規(guī)律，有計劃，有講方法，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生運動素養(yǎng)，簡述中小學(xué)體育工作的基本任務(wù)中，提高運動素養(yǎng)，傳授必要的知識技能的基本內(nèi)容

體育教學(xué)是學(xué)校體育的重要組成部分，是實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本組織形式，是體育教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一體育教學(xué)的特征。以強調(diào)體育教學(xué)的雙邊校體育教學(xué)是以體育課內(nèi)容為中介師生雙方在教育學(xué)兩個方面所進行的雙邊活動

作為可供體育教學(xué)內(nèi)容素材的體育運動項目與身體練習(xí)非常多，但是體育教學(xué)時間有限，不可能將很多體育運動項目與身體體練習(xí)都選為體育教學(xué)內(nèi)容，必須根據(jù)社會的需求與條件，同時考慮不同學(xué)段學(xué)生的身心特點與興趣愛好，從眾多的體育運動項目和身體練習(xí)中選出比較典型和常見的體育運動項目和身體練習(xí)作為體育教學(xué)的內(nèi)容

考點二，體育教材的特征一，指向性體育教材是按照體育教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的方向和程度進行篩選后確定的是直接多元化體育教學(xué)目標(biāo)的不同方向，是為不同的教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的二媒介性

因此，在選擇不同年級學(xué)生的體育教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段，學(xué)生身心與相應(yīng)水平的體育教學(xué)目標(biāo)，選擇相應(yīng)的內(nèi)容，小五可行性實施的條件，分析體育教學(xué)內(nèi)容受地獄氣候和場地器材條件的制約與影響，在選擇體育教學(xué)內(nèi)容時

其內(nèi)容的特征有助于學(xué)生體育態(tài)度與價值觀的形成，教育類內(nèi)容因他傳播的信息接近于體育科學(xué)報道最先進的體育文化成果，體育精神，體育方法與體育手段等，有助于形成良好的學(xué)生體育價值觀

一般情況下，體育課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)包括體育教學(xué)，目標(biāo)設(shè)計，體育教學(xué)，內(nèi)容設(shè)計，體育教學(xué)策略，體育教學(xué)方法設(shè)計，體育教學(xué)，環(huán)境設(shè)計，場地器材的需求，物質(zhì)等身體練習(xí)的復(fù)合量度的設(shè)計

二戰(zhàn)以后，世界各國學(xué)校體育思想的發(fā)展推動了學(xué)校體育事件的變革，學(xué)校體育也呈現(xiàn)出一些新的特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面，教學(xué)內(nèi)容更加豐富，競技性，表演性的運動和游戲內(nèi)容的比重進一步提高。一些國家增加了室內(nèi)講授的體育課程，晉升內(nèi)容的比例不斷上升

第三章科學(xué)體育訓(xùn)練與學(xué)生體育競賽本章提要本章概括地論述了科學(xué)體育訓(xùn)練的特點和原則，科學(xué)的分析了科學(xué)體育訓(xùn)練管理有關(guān)環(huán)節(jié)與內(nèi)容，闡述了科學(xué)體育訓(xùn)練的基本內(nèi)容和科學(xué)體育訓(xùn)練的計劃

二，體育課程內(nèi)容選擇的標(biāo)準(zhǔn)體育課程內(nèi)容豐富多彩，如何在有限的精力和時間內(nèi)更有效地實現(xiàn)體育課程，目標(biāo)是課程編制者們十分重視的問題，于是選擇體育課程內(nèi)容成為體育課程編制者們探索的一個重要環(huán)節(jié)