澧州大鼓王麗系列

今天要和您一起分享的作品是澧水船夫號(hào)子澧水船夫號(hào)子是湖南澧水流域船夫們?cè)陂L(zhǎng)期船運(yùn)勞作活動(dòng)中為統(tǒng)一步伐，凝聚力量，振奮精神，搏擊風(fēng)浪，緩解壓力而產(chǎn)生的一種船夫號(hào)子

據(jù)揚(yáng)州畫舫錄記載，大古書始于魚骨剪板，說(shuō)孫猴子以畫單筆檀板，未知段兒書后，曾賢子未知靠山調(diào)可知，北方大鼓可能早于乾隆，就已出現(xiàn)至清末大鼓說(shuō)唱藝術(shù)在全國(guó)各地逐漸發(fā)展至十余種地方形式

王麗老師是一位六零后的寶老了，七零后的寶老怎么樣，是王麗老師很優(yōu)秀，我相信你也很優(yōu)秀，因?yàn)閮?yōu)秀的人吸引優(yōu)秀的人，您方便強(qiáng)賣分享一下，剛才你看王麗老師也分想了，那我在分享的時(shí)候，我也會(huì)去帶動(dòng)新人

王麗老師是一位六零后的寶老了，七零后的寶老怎么樣，是王麗老師很優(yōu)秀，我相信你也很優(yōu)秀，因?yàn)閮?yōu)秀的人吸引優(yōu)秀的人，您方便強(qiáng)慢分享一下，剛才你看王麗老師也分想了，那我在分享的時(shí)候，我也會(huì)去帶動(dòng)新人

你說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)，你說(shuō)比王麗老師條件還差，你可以打個(gè)一就做互聯(lián)網(wǎng)案例數(shù)字化的案例來(lái)創(chuàng)業(yè)來(lái)講，你的條件比王麗老師還差，你可以打個(gè)一真，有一個(gè)你的條件，你覺(jué)得你的條件比王麗老師還差的，你打個(gè)一，我估計(jì)這會(huì)場(chǎng)都找不到幾個(gè)人，比王麗老師條件還差

只等小鼓一停，大鼓鼓手中的鼓垂齊落，靜靜等候的牛皮大鼓轟然生動(dòng)，或如疾風(fēng)暴雨，或如江河傷一聲聲震響在觀眾的頭頂上和心坎兒上迅速流變，彎曲迂回的農(nóng)村小巷，剛才還被綁附在主人手中的贈(zèng)量的銅鑼銅茶們。此刻就如一群金色的托兔披紅帶綠，僅跟著大鼓的節(jié)奏翻飛跳躍起來(lái)

徐小白把五個(gè)年輕漂亮的女孩子大了進(jìn)來(lái)，他們分別是楊靜茹，蔡雪靜，蘇彥平和趙一赫等五個(gè)姑娘都是湖南籍學(xué)生，此前在胡宗南部下當(dāng)兵，現(xiàn)在來(lái)到臨澧女子中隊(duì)，成為徐小白手下的骨干力量

他說(shuō)徐小白下次我再來(lái)臨澧市場(chǎng)，再不想看到有人逃走和槍斃學(xué)生，因?yàn)槿绻繕寯缹W(xué)生來(lái)穩(wěn)定訓(xùn)練班顯然是下策居住，他們都是從中央軍七支隊(duì)調(diào)來(lái)的吸血員，也是臨澧的金銀骨干

這種情況皇上也清楚，等到淳于長(zhǎng)將回封國(guó)，王麗的嫡長(zhǎng)子王蓉請(qǐng)求垂于長(zhǎng)，把車輛麻皮送給他，垂于長(zhǎng)，讓王蓉稍回贈(zèng)送給王麗的珍寶重禮。王麗因此上密封奏疏請(qǐng)求成立，把錘長(zhǎng)留在京師

我們這里有四百多個(gè)伙伴，這里有四百多位伙伴比王麗老師條件更差的人，有沒(méi)有你說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)，你說(shuō)比王麗老師條件還差，你可以打個(gè)一就做互聯(lián)網(wǎng)安利數(shù)字化的安利來(lái)創(chuàng)業(yè)來(lái)講，你的條件比王麗老師還差

只有想不到今天我們安利系列，我覺(jué)得同樣也是這樣子的，我見證了我們系統(tǒng)好多的老師，我們優(yōu)秀的王麗老師好，這個(gè)車也是很漂亮，怪車大集合中國(guó)造的話，像我們的王軍老師，還有我們很多寶媽優(yōu)秀的文藝?yán)蠋?，還有好多老師

只有想不到今天我們安利系列，我覺(jué)得同樣也是這樣子的，我見證了我們系統(tǒng)好多的老師，我們優(yōu)秀的王麗老師好，這個(gè)車也是很漂亮，怪車大集合中國(guó)造的話，像我們的王軍老師，還有我們很多寶媽優(yōu)秀的文藝?yán)蠋煟€有好多老師

來(lái)創(chuàng)業(yè)來(lái)講，你的條件比王麗老師還差，你可以打個(gè)一真，有一個(gè)你的條件，你覺(jué)得你的條件比王麗老師還差的你打個(gè)一。我估計(jì)這會(huì)場(chǎng)都找不到幾個(gè)人，比王麗老師條件還差，他很多時(shí)候任何一件事情的成功，他是受思維的限制

做文化的人，小學(xué)三年級(jí)文化的人，小學(xué)四年級(jí)文化的人剛好，今天晚上，王麗老師講課，我把它帶來(lái)讓王麗老師小學(xué)三年級(jí)的人幫我講，今天我認(rèn)識(shí)的一些殘疾人，我就可以把它帶進(jìn)會(huì)場(chǎng)，讓我們小耳麻疾癥的王麗老師給我講

其他系種為小系曲藝類，幾乎囊括了如叉曲，三拳兒，牌子，曲子，弟書是東城調(diào)西城調(diào)碼頭，調(diào)北板大股，也就是指梅花大股相聲雙簧，連珠快書，古彩戲法兒，秦腔太平歌詞，十步弦兒，蓮花，烙木板兒大鼓以及由此發(fā)展而來(lái)的經(jīng)運(yùn)大鼓，烙平大鼓