我的屬性左手

我的左手拉著貝尖子的左手，右手去出它來(lái)，左側(cè)燕窩一定要從內(nèi)面去找，不能從外面找就會(huì)扣分，右手拉右手，我的左手去觸摸他的右側(cè)葉窩正好相反，一定要從內(nèi)側(cè)去摸，從外側(cè)摸，這樣就會(huì)扣分

脖子是放松的，而空氣有空氣的落差，而星期六可以談起來(lái)，各位調(diào)整起起左手腿向后是向前呼吸，吸氣多多的，講啟動(dòng)身體，拎起來(lái)又屬性起來(lái)呼吸，隨著呼氣的控制的路，吸氣的時(shí)候沒(méi)有勾角，左手呼吸

祁曉坐在我身邊，把頭靠在我的肩上，用左手握住我的左手手腕，攤開(kāi)我的手機(jī)，用他細(xì)嫩的右手指在我的手心一次的畫(huà)下圓圈，用他稚嫩的聲音對(duì)我說(shuō)陌生曾經(jīng)的傳說(shuō)是在心愛(ài)的人手心上畫(huà)圓圈

認(rèn)識(shí)到我們傾向于將某些屬性認(rèn)同為我和將他人看作絕對(duì)的非我。我們有意識(shí)的人格面具是由那些我們認(rèn)為是我的屬性做不成，而那些我們認(rèn)為是非我的屬性，則無(wú)意識(shí)地聚集為榮格所說(shuō)的陰影

傷是大是小，好比我的左手，我的右手行左手入目，對(duì)方?jīng)_的時(shí)候，我把右手背到后邊隱藏起來(lái)，把平臺(tái)變小，讓它的能量變?nèi)?，把該沖的東西沖起來(lái)，把受傷的部位巧妙地隱藏起來(lái)

在平時(shí)的話，右手是絕對(duì)不會(huì)有問(wèn)題，我也電車吃汗，要是右手的話，就真的是吃汗左手的話，就有可能一手片，這可以納入口糧，這樣左手，他對(duì)你右左手打我的話，不一定是你想打我

接著肖丹說(shuō)我扣籃的時(shí)候習(xí)慣性的用右手，即使是左手扣籃，也會(huì)習(xí)慣性的用右手幫一下，我左手扣籃能力不好，這是我的一個(gè)重大的缺陷，而你左右手都能扣籃，甚至左手扣籃，比右手扣籃還會(huì)好一些

現(xiàn)在的話，總結(jié)要說(shuō)的話說(shuō)我左手的事情的話，就感覺(jué)到的話我都有左手的話，直接還有左手一定的話，能夠做好直接的話就有我的發(fā)生是活力的。這種的話，那些機(jī)會(huì)如果撞到的話，才能完成任何領(lǐng)域的人

甚至某種意義上來(lái)講，我的孩子可能不是這所學(xué)校的第一名，但是我要做到讓大學(xué)在選擇的時(shí)候，左手一個(gè)左手，右手都是同一個(gè)學(xué)校的，大家成績(jī)都差不多的情況下，我要讓美國(guó)大學(xué)選擇我的孩子

三，整棟整頓動(dòng)作精細(xì)化小故事。在我們公司對(duì)于秘書(shū)給我的資料有一個(gè)規(guī)定，那就勢(shì)必需要放在我的右手邊，因?yàn)槲业挠沂纸拥胶筮_(dá)到我的左手，在看的時(shí)候右手就簽字了，簽完字以后就用左手把看完的資料放在左邊，右手在哪過(guò)來(lái)，其他資料動(dòng)動(dòng)作都是循環(huán)的

你也是一個(gè)產(chǎn)品，你怎么能夠讓別人更好的接受你，更好的看到你內(nèi)在的好，更好的為他人營(yíng)造感覺(jué)，建立一個(gè)共情共振的基礎(chǔ)，之后，再去談產(chǎn)品的功能屬性，先談情感屬性，再談功能屬性，而不是一上來(lái)就講我的功能有多好

跟著我的口令一點(diǎn)的做來(lái)呼氣，左手向下，春底右手舉過(guò)頭頂，先不著急彎曲，先讓左手的手掌向下推地，把右側(cè)的看我的脊柱，把右側(cè)的側(cè)腰先推出去，再呼氣彎曲，左邊的手肘依然保持左手掌向下，要推抵的力量彎曲左手的手肘停在這里

第二，頸椎向右側(cè)偏微好，先介紹班法的手法操作醫(yī)者，也就是我的右手的手肘可不是手肘拖住患者的下頜用左手四指拖住患者的后診，左手的拇指頂在患者偏歪肌出著右側(cè)，右手的手肘回旋

我沒(méi)有垂到釘子，而是垂著自己的手指垂到手指后，我的左手橫了起來(lái)，右手急忙放下錘子，立刻開(kāi)始溫柔而慈悲的照顧起左手，就好像照顧自己一樣應(yīng)右手，并未江浙看作是自己的責(zé)任

抱抱教練用雙手壓住我的肩膀，強(qiáng)迫我跪下，抓住我的左手，放到了阿瑪?shù)挠已厶?，又抓住我的右手，放到了阿瑪?shù)淖笱@處，再用手按住我的后腦勺，使勁兒往阿瑪?shù)挠壹珙^按去