相聲演員舞臺(tái)上的講究

以后我也會(huì)講到陳永泉先生的故事，清門相聲對(duì)于中國(guó)相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻(xiàn)，無(wú)論是清門所編寫的傳統(tǒng)作品，還是清門一人與魂門藝人相互合作，交流豐富，舞臺(tái)上的表演技法，清門出身的相聲，藝人們?cè)谙嗦暤陌l(fā)展史中都起到了推動(dòng)作用，雖然早已經(jīng)沒有個(gè)清門相聲之說(shuō)

至于中國(guó)戲曲舞臺(tái)上的演員和角色，他們既是和二為一，又是一分為二，演員又是進(jìn)入角色而表現(xiàn)角色，有時(shí)跳出角色而表現(xiàn)自己演員的記憶，刻畫了角色的，能耐，演員的功夫又加強(qiáng)了角色的魅力

今天，在演播臺(tái)上衣著光鮮的相聲演員們，他們的前輩與演播大廳外，那些擺攤兒賣貨的商販本是一家都要暴土羊腸站在路邊兒靠嘴皮子吸引顧客前來(lái)耳濡目染，旁邊攤販的日日吆喝自然而然便能將其融進(jìn)相聲的創(chuàng)作之中

丁玉鵬相聲演員，早年拜師金小山后，拜師王常有之后參加過(guò)北京青年取衣隊(duì)劉聘臣相聲演員李少卿的弟子在新藝與丁玉鵬搭檔后參加天津市虹橋區(qū)曲藝團(tuán)與劉奎珍答道臨潼相聲演員王寶彤的弟子自幼在天橋與劉弘儀演出華吉爾皇

演員中，舞臺(tái)表演非常有張力跟感染的一位演員，如果對(duì)他不太了解的朋友，你可以想象一下卡姆的表演風(fēng)格，他們的風(fēng)格有一些相似，可以想象一個(gè)在舞臺(tái)上比卡姆可能還要更歡托的人

電視上的那能叫相聲人，家上電視都是蹦著出名陣前去的，有幾個(gè)是真正愛相聲的那些個(gè)相聲演員基本功有幾個(gè)是過(guò)關(guān)的相聲，最基本的士門功課，說(shuō)學(xué)逗唱都學(xué)不全，連太平歌詞都不會(huì)唱

另一個(gè)因素是卡夫卡對(duì)馬尼亞西西克的一時(shí)著迷迷戀。西西克是劇團(tuán)一位已婚的過(guò)性演員，他在舞臺(tái)上的獻(xiàn)感在卡夫卡眼中彌補(bǔ)了他作為一名演員的糟糕演技，他們的關(guān)系正是而疏遠(yuǎn)

專說(shuō)相聲劉伯奎是相聲演員李紹全的徒弟，后來(lái)在大連跟我說(shuō)相聲，因?yàn)槔钌傩?dāng)時(shí)唱文明戲去了劉伯奎，唱不了我的大徒弟顧海泉。后來(lái)去了南京，朱向辰到天津給郭榮琦捧活，張慶森到天津給馬三立捧活

另一個(gè)因素是卡夫卡對(duì)馬尼亞西西克的一時(shí)著迷迷戀。西西克是劇團(tuán)一位已婚的過(guò)性演員，他在舞臺(tái)上的獻(xiàn)感在卡夫卡眼中彌補(bǔ)了他作為一名演員的糟糕演技，他們的關(guān)系正是而疏遠(yuǎn)

交流互動(dòng)外，演員與演員間，觀眾與觀眾間也有交流和互動(dòng)，如鼓勵(lì)性的掌聲，笑聲和否定的噓聲都有很強(qiáng)的感染力，他們非但會(huì)影響到舞臺(tái)上的演出，也會(huì)影響到舞臺(tái)下觀眾間的觀賞情緒

景植說(shuō)到光光呼和浩特的老婚禮人跟他都十分親切，觀光原名叫做董鴻嶂，是呼和浩特晉劇團(tuán)的花蓮演員，曾畢業(yè)于呼和浩特藝術(shù)學(xué)校，在近距舞臺(tái)上觀光，的確是一位藝術(shù)造詣過(guò)硬的演員

是在綜合了文學(xué)劇本，戲劇，導(dǎo)演構(gòu)思梅樹不僅燈光，化妝，服裝，道具，音樂(lè)，背景，音樂(lè)與音響，舞蹈演出中的形體造型等其他藝術(shù)手段，有演員在舞臺(tái)上直接傳達(dá)給觀眾的演員，是戲劇舞臺(tái)表演藝術(shù)的

這幅名畫叫意大利喜劇演員，畫家所描繪的這位官專門吶，供人取樂(lè)的喜劇演員，身著白色的丑角衣褲，畫家沒有表現(xiàn)他在舞臺(tái)上的表演，而是畢恭畢敬地站在畫面的中央向頂天立地的紀(jì)念碑

戲劇是在舞臺(tái)上有演員以對(duì)話和動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，為觀眾當(dāng)場(chǎng)表演的一門綜合藝術(shù)戲劇藝術(shù)作為二度創(chuàng)作的藝術(shù)，包括兩個(gè)重要組成部分以及作為舞臺(tái)演出基礎(chǔ)的戲劇，文學(xué)和演員創(chuàng)造舞臺(tái)形象的表演結(jié)束

為什么說(shuō)戲劇的視角可以幫助我們更好地理解日常生活第二個(gè)問(wèn)題，在日常生活的戲劇舞臺(tái)上，演員們是如何進(jìn)行表演的第三個(gè)問(wèn)題當(dāng)日常表演陷入尷尬危機(jī)或者瀕臨崩潰時(shí)，演員和劇組有哪些補(bǔ)救措施