相聲里給長輩們打招呼

在弟子規(guī)上，有一句話，其下馬曾下居過猶待百步于以前的人，即使騎著馬或是坐著車，遇到了一位長輩，也一定會(huì)下來跟他們打招呼，只是被走了，長輩已經(jīng)走過去了幾百步也要目送著他遠(yuǎn)出遠(yuǎn)離

之所以說平天要治理好自己的國家，我咋是因?yàn)樵谏衔坏娜俗鹱鹁撮L輩，在廈門的老百姓就跟隨著老百姓就會(huì)孝順自己的赴美。父母在相聲上位的人裝進(jìn)長輩，老百姓就會(huì)中見自己的尋找

親愛的家人們，大家現(xiàn)在好歡迎您來到弟子規(guī)出則替篇。今天我們繼續(xù)分享弟子規(guī)經(jīng)文長無言退功利，意思是說在路上遇見長輩要及時(shí)上前問好古人是作醫(yī)，今天我們打招呼問好就可以了，如果長輩沒有什么事情的話

相聲大師侯寶林先生也提出說以后在那個(gè)相聲科都開在哪兒開，在醫(yī)院里專門建一個(gè)相聲科，說天天給病人說段相聲，讓病人一笑可能對(duì)疾病就有好處，笑一笑十年少馬，那肯定是有好處

當(dāng)我們知道楚楚，尊重長輩，常常有服務(wù)于長輩的心，長輩教教我們是一定是你去做，而且會(huì)把做完的情形向長輩報(bào)告，讓長輩放心，比當(dāng)別人焦慮帶給我們的工作都能從頭至尾的做好，有始有終，這樣我們走到哪里都會(huì)受到歡迎

不在乎你是不是真的想吃，或者需要吃這一口蘋果，而是要讓孩子適應(yīng)，否則真的要和別人分享的時(shí)候，孩子心理上可能會(huì)接受不了尊敬長輩落實(shí)到行動(dòng)上，家長要引導(dǎo)孩子見到長輩主動(dòng)打招呼

這得是從大學(xué)時(shí)候開始了，因?yàn)槲沂菑男∪龤q開始聽相聲，五歲開始說相聲，一直到現(xiàn)在上大學(xué)的時(shí)候，我一直想找個(gè)相聲門里的老師，敢巧我們大學(xué)的一個(gè)老師，他說我認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)相聲的老師，我給你找腦子，差不多個(gè)把禮拜的時(shí)間，這就帶著我的父母是我父母帶著我

都說他是一臉福相，就見大洋一身小紅袍子，頭上梳倆小便兒，小胸脯挺得高不高的，一臉得意的走了進(jìn)來，身后跟著大妞兒瘦哥兒，阿泰孩子們見著長輩都打招呼，也不知道是跟誰學(xué)的

專說相聲劉伯奎是相聲演員李紹全的徒弟，后來在大連跟我說相聲，因?yàn)槔钌傩?dāng)時(shí)唱文明戲去了劉伯奎，唱不了我的大徒弟顧海泉。后來去了南京，朱向辰到天津給郭榮琦捧活，張慶森到天津給馬三立捧活

我想舉一個(gè)很典型的例子，就是說相聲，你假如說有人給到足夠多的錢說汪老師，你你說段相聲，我不會(huì)說相聲，但是給的錢足夠了，就想聽聽你在找個(gè)人說相聲，我肯定能找來人一起說相聲，我不是說我說的會(huì)很好，肯定說得不咋地

評(píng)書就算一個(gè)搭的更多是以小段和單口相聲出現(xiàn)，而且說實(shí)話也不是就這么一小桌兒，也不是賣座兒賣好。真正的這園子里，現(xiàn)在能說的能聽見的還是相聲以對(duì)手相聲為主，偶爾給你來段兒單口兒來塊兒

長輩過去光榮的歷史談起，例如貪談長輩，過去得到的容易，長輩最喜愛的紀(jì)念品，長輩最清楚的歷史事件等。從長輩感觸最深的話題談起，例如長輩的經(jīng)歷和精細(xì)對(duì)比，長輩過去唱過的歌，長輩的日記，或者他們所讀過的書等

評(píng)書就算一個(gè)搭的更多是以小段和單口相聲出現(xiàn)，而且說實(shí)話也不是就這么一小桌兒，也不是賣座兒賣好。真正的這園子里，現(xiàn)在能說的能聽見的還是相聲以對(duì)手相聲為主，偶爾給你來段兒單口兒來塊兒

愛情聽奏出一個(gè)積極行為反應(yīng)問題，情境及其程序性知識(shí)及行為訓(xùn)練一和市長打招呼，以晚飯后到院子里和鄰居阿姨奶奶們見面為問題情境，程序性知識(shí)是只要見到長輩奶奶，阿姨，叔叔，大姐姐等就打招呼問好訓(xùn)練方法在自己家里，先由爸爸或媽媽講一個(gè)有禮貌的好孩子的故事

以疑猶太父母一般會(huì)最先教孩子分長幼尊卑，要對(duì)長輩恭敬，有禮貌，相待進(jìn)餐，開始和進(jìn)餐結(jié)束都要與打招呼，而且在進(jìn)不能打弄在家里有客人的時(shí)候懂得交流，通過餐桌文化，既能加深家庭成員的感情，又可以增加孩子能力