動能之界

可動能貴人文化哼又研發(fā)了升級一系列的課程，在全國引起了巨大的反響，所到之處受到熱烈的贊譽(yù)，又借助了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新，研發(fā)了動能愛加幸福生態(tài)社區(qū)簡稱動能社區(qū)和動能愛加幸福生態(tài)系統(tǒng)，簡稱動能系統(tǒng)

都走在尋找動能貴人，幫助自己成為動能貴人，幫助別人的路上，人生最幸運是碰到了自己生命中最需要的那位貴人，把我?guī)У搅烁蟮膭幽芗墑e，更高的思想，境界，更廣的成長平臺上來

人類的實踐活動能夠改變自然事物的形態(tài)和面貌，在自然界打上了人類的硬件，使之成為文化的本自然，但不能改變自然界的客觀時代性，無論是尚未進(jìn)入人類時間，活動范圍的自帶自然

動能貴人動能貴事和動能貴物，并將這種能給孩子疊加動力和能力的動物貴人弄，能貴事，弄能貴物的統(tǒng)一體概括為動能系統(tǒng)針對孩子本身的動能系統(tǒng)是小動能系統(tǒng)上升到家庭層面的是中動能系統(tǒng)

親愛的孩子們，我們要將動能錘和動能棒變成自己的快樂習(xí)慣，變成自己學(xué)習(xí)的生活習(xí)慣，用動能錘和動能棒去欣賞老師，回應(yīng)老師在老師心中存款，這種存款的方式比其他任何方式都要直接高效

反映物體動能的大小，木塊兒被小球撞后移動的距離的遠(yuǎn)近，反映物體動能的大小。如果被撞得遠(yuǎn)的話，代表小球具有的動能比較大，如果撞擊他滑出去的距離比較近的話，代表動能比較小

說明動能的大小還與物體的質(zhì)量大小有關(guān)，那么由這三次實驗，我們得到一個綜合結(jié)論動能的大小跟物體的速度和質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量相同時速度越大，動能越大，速度相同時質(zhì)量越大，動能也越大

人的一生中，至少應(yīng)該有一個動能貴人來引領(lǐng)自己，把自己帶到更大的動能級別，更高的思想境界和更廣的成長平臺上，人的一生都走在追尋更動能貴人，幫助自己和成為功能貴人，幫助別人的路上

要倒過來，就是要養(yǎng)成動能貴人的行為習(xí)慣，并且為孩子構(gòu)建動能系統(tǒng)和動能社區(qū)，做到動能貴人動能引動能系統(tǒng)動能引動能社區(qū)動能也矮，要倒過來，就是要護(hù)好孩子的自尊，時刻做到在孩子心中存款，而不是存款

他倒在第二張牌上，這個動能就轉(zhuǎn)移到第二張牌上，第二張牌將第一張牌轉(zhuǎn)過來的動能和自己倒下過程中，由本身具有的重力勢能轉(zhuǎn)化完來，動能之和再傳到第三張牌上，每張牌倒下的時候，具有動能，都比前一排前一塊兒牌兒大

波能密度指的是單位質(zhì)量的波動能量，在今云界之中部能密度遵循手航運里波能通量，密度是量，指的是波能密度與波速度的成績。波動量指的是波能密度隨波動圓頻率的變化的變率與波動

感恩我的豆能貴人蔣愛卿，影視歐陽東山先生，感恩我的動漫貴人歐陽韋石老師，感恩我的動能貴人歐陽銀真女士，感恩我的動能歸零中秋聲笑著感恩我的都能貴冷。李陽老師感恩我的動能貴人周鴻老師

貴人做人要做，能給別人帶去動力和能力的動能，貴人反而有您，您是我的動能貴人，讓我們共同的實踐動能，貴人文化，在追隨動能，貴人和成為動能貴人的道路上，不斷地修煉自己，最后成為自己的動能貴人

繼續(xù)來分享的是我的老師，我要沒見編著的動能演講，學(xué)習(xí)法上部的第三篇偉大的動難，偉大的動能系統(tǒng)學(xué)習(xí)法，第四章動能系統(tǒng)學(xué)習(xí)法，第三節(jié)系統(tǒng)，一件奇跡出現(xiàn)，動能系統(tǒng)動能贏

互聯(lián)網(wǎng)誕生五十周年，影響范圍之廣，程度之深，沒有任何一種技術(shù)，可與之相比，信息化為中華民族帶來千載難逢的機(jī)遇，互聯(lián)網(wǎng)也為全世界各國提供了更加強(qiáng)勁的發(fā)展動能和更加廣闊的發(fā)展空間