東山少年宮相聲老師名單

這得是從大學時候開始了，因為我是從小三歲開始聽相聲，五歲開始說相聲，一直到現(xiàn)在上大學的時候，我一直想找個相聲門里的老師，敢巧我們大學的一個老師，他說我認識一個學相聲的老師，我給你找腦子，差不多個把禮拜的時間，這就帶著我的父母是我父母帶著我

我想舉一個很典型的例子，就是說相聲，你假如說有人給到足夠多的錢說汪老師，你你說段相聲，我不會說相聲，但是給的錢足夠了，就想聽聽你在找個人說相聲，我肯定能找來人一起說相聲，我不是說我說的會很好，肯定說得不咋地

到了西單商場，他們的場子正好挨著說相聲的高德明先生的場子，后來成為他的老師的朱闊全先生也在那兒說相聲侯寶林沒事兒就去聽，聽完就琢磨，特別是說單口相聲，他更受朱闊全先生和湯金成先生的影響

寫下來分析名單是跟誰分析，一定是你的老師一定是有經驗的，你的咨詢線老師來跟你分析完了名單，最最重要的是制定出策略，就告訴我們從哪個點上去去，從哪個需求上開始從哪個點上開始由誰來邀約，由誰來講解整個你的策略，你的戰(zhàn)略整個都是來自于你把名單列下來，拿著名單去和老師找老師去分析名單，這是非常關聯(lián)的

當你有一本名單的時候，你會感覺有信心，那我跟老師們講一個生活當中發(fā)生的真實的事情。我記得有一次我跟朋友去吃飯的過程當中他去上那個洗手間的時候，撿到了一本名單，老師們撿到了一本名單，因為他是做房產的，他看到對方的名單全是房產的名單

我還要不斷地去開發(fā)名單就有的老師，就比如像王麗老師通過線上工具，大家可以找到很多的名單，我們字體本來身邊有一些名單，我就會把自己身邊名單也在做線上的名單，我也會去找不斷的去增加

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你看，我們找了關老師，關老師延伸出平衡老師好平生老師一樣好，講完以后要干以后就干嘛要干，講完事業(yè)計劃又要干，以后給他做了起步，以后名單列出來，我們在他名單落列出來，我們在他的名單里和他一起溝通工作

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你看，我們找了關老師，關老師延伸出評分老師好平生老師一樣好，講完以后要干以后就干嘛要干，講完事業(yè)計劃又要干，以后給他做了起步，以后名單列出來，我們在他名單落列出來，我們在他名單里和他一起溝通工作

昨天有新增名單的我，昨天新增五個，在玫瑰花后面打上你的新增名單的數(shù)量，沒有的玫瑰花，后面打個零，郝輝老師新增五個非常好奎老師新增一個好，那昨天的新增名單皇后就是我了