小岳岳相聲表情模仿

你也可以把你喜歡的又是和你模仿的播音員，演員，相聲表，演家等的聲音錄下來(lái)進(jìn)行模仿，專(zhuān)題模仿幾個(gè)好朋友在一起，請(qǐng)一個(gè)人先講一段小故事，小幽默，大家輪流模仿，看誰(shuí)模仿的，最像為了刺激積極性

現(xiàn)在的模仿秀主要是模仿著名藝人名人，而宋朝的相聲則模仿日常生活當(dāng)中的有趣場(chǎng)景，包括學(xué)湘潭學(xué)營(yíng)教僑，謝神，喬作卿，喬飲酒，喬教學(xué)，喬桌舌，喬嬌椎橋，買(mǎi)藥橋宅卷等等

準(zhǔn)確復(fù)述轉(zhuǎn)達(dá)別人的話(huà)，準(zhǔn)確生動(dòng)的描述景事，物人和生活隨時(shí)去模仿，要盡量模仿了像注意對(duì)方的聲音，語(yǔ)氣，語(yǔ)速，表情動(dòng)作，并在模仿中有創(chuàng)造，力爭(zhēng)在模仿中和平共處超過(guò)對(duì)方

在生命的早期，至少模仿部分至少部分某種行為是天生的，新生兒就已經(jīng)出現(xiàn)模仿行為，至少有些行為的模仿在出生的頭幾周內(nèi)就出現(xiàn)了。有研究表明先生而具有模仿成人面部表情的復(fù)雜反應(yīng)，出生六天的新少兒就能模仿成人深舌和爭(zhēng)嘴的動(dòng)作，甚至跟出生的新生兒也能模仿成人爭(zhēng)嘴和深手的行為

要慢幾秒才模仿第二階段以上第一階段，再加上模仿對(duì)方的表情，聲音呼吸第三階段以上兩個(gè)階段，再加上模仿對(duì)方的一些無(wú)意藏細(xì)微動(dòng)作，初學(xué)者最好練習(xí)模仿一個(gè)你不需要跟他講話(huà)的陌生人或模仿一位你不需要回院，他的婦女能夠很自然的模仿時(shí)

小的時(shí)候，我們會(huì)模仿父母的表情，語(yǔ)言以及肢體動(dòng)作長(zhǎng)大一點(diǎn)會(huì)受到身邊人的影響，模仿身邊的人做事情再長(zhǎng)大一點(diǎn)會(huì)模仿自己喜歡的人，模仿自己崇拜的偶像。這是人類(lèi)在成長(zhǎng)過(guò)程中進(jìn)向神經(jīng)元起到的主導(dǎo)作用

小的時(shí)候，我們會(huì)模仿父母的表情，語(yǔ)言以及肢體動(dòng)作長(zhǎng)大一點(diǎn)會(huì)受到身邊人的影響，模仿身邊的人做事情再長(zhǎng)大一點(diǎn)會(huì)模仿自己喜歡的人，模仿自己崇拜的偶像。這是人類(lèi)在成長(zhǎng)過(guò)程中進(jìn)向神經(jīng)元起到的主導(dǎo)作用

這位雕刻家在以前的許多年中一直雕刻著鬼怪夜叉，當(dāng)他接受了任務(wù)，開(kāi)始雕塑觀(guān)音相聲會(huì)不由自主的模擬觀(guān)音思維和莊嚴(yán)的表情雕刻家日復(fù)一日里辛勤工作著，他不斷模擬著觀(guān)音的表情

小的時(shí)候，我們會(huì)模仿父母的表情，語(yǔ)言以及肢體動(dòng)作長(zhǎng)大一點(diǎn)會(huì)受到身邊人的影響，模仿身邊的人做事情再長(zhǎng)大一點(diǎn)會(huì)模仿自己喜歡的人，模仿自己崇拜的偶像。這是人類(lèi)在成長(zhǎng)過(guò)程中進(jìn)向神經(jīng)元起到的主導(dǎo)作用

四模仿秀打開(kāi)電視，觀(guān)看五分鐘的小視頻，讓孩子模仿劇中人物的動(dòng)作，表情，臺(tái)詞等等，盡量百分百還原劇情，那這樣長(zhǎng)期訓(xùn)練的話(huà)，可以提高孩子的注意力，記憶力以及模仿能力

聽(tīng)到的要求用身體各個(gè)部位的動(dòng)作把它體現(xiàn)出來(lái)，再有一個(gè)是視覺(jué)言語(yǔ)或動(dòng)作，就是模仿別人的動(dòng)作表情，或者是看圖書(shū)畫(huà)，看頭做動(dòng)作，模仿別人的動(dòng)作，做表情，看圖，說(shuō)話(huà)，看圖，做動(dòng)作

很難與對(duì)方發(fā)生一種鸞聲鏡像關(guān)系，因?yàn)椴荒苣７滤挠?xùn)練老師，他的母親所以也會(huì)學(xué)不會(huì)表情學(xué)，不會(huì)情感表達(dá)，學(xué)不會(huì)語(yǔ)言，更無(wú)法和他的訓(xùn)練，老師之間產(chǎn)生雙向模仿的互動(dòng)關(guān)系

如發(fā)生笑以及明確的說(shuō)話(huà)前的嘴巴的動(dòng)作，嘴唇的動(dòng)作，除了模仿父母，還會(huì)通過(guò)特殊的表情來(lái)標(biāo)記孩子的交流信號(hào)，這和模仿不同，但也是父母明確的對(duì)孩子的某些行為表示強(qiáng)調(diào)和肯定的表現(xiàn)

當(dāng)二寶到來(lái)后，父母可以幫助大寶系統(tǒng)記錄和觀(guān)察二寶的行為，例如記錄二寶的哭哭的聲音，哭的表情可以和大寶一起模仿二寶窟的聲音和節(jié)奏，可以和大寶一起探討，一起觀(guān)察，探討二寶窟的表情，眼睛的特點(diǎn)，嘴巴是張開(kāi)還是閉合的

我的心中燃燒著帶等相聲的火焰，它激勵(lì)我超越自己，我要使這場(chǎng)火燃的更旺，向世界學(xué)過(guò)我的出了一把腿，沒(méi)有人能模仿我的筆記，我的能力，我的成果重啟往后，我要使自己能力充分發(fā)展