理科班相聲

不光是來自父親郭德綱式的挫折式教育，也有來自外界挑剔目光的審視，像什么郭德綱之子，德云社的少班主頭頂光環(huán)出聲也注定很長一段時間被照在光環(huán)之下相聲說的一般，而且永遠超不過爸爸演技差，不是科班出身，還跑出這家摻和

我覺得科班兒和費科班兒他看的是你的文票，最后出來以后你是不是音樂學院的，但是還有一個指標叫專業(yè)水平與非專業(yè)水平。你說有沒有科班的出來，它并沒有達到專業(yè)水平，一定有你說有沒有非科班的出來

他第一年的時候會在吉林省教育學院那么全省的預科班，除了東北師范大學，咱們吉林省的所有大學的預科班除了東北師范大學，除了吉林大學的預科班是在人家本校培養(yǎng)，剩下其他所有學校的預科班都是在吉林省教育學院進行培養(yǎng)第一年學習通識類的課程

五兩年前，在活躍的心理咨詢師中，年輕人科班出身的人并不多。兩年前心理咨詢行業(yè)還沒有活起來，科班出身的心理碩士博士沒有什么實踐的積累，在心理咨詢行業(yè)也并不好找到工作

這種小心思一旦曝光，就只會選擇讓相聲閉嘴，被看見聽愛相聲的肅親。王惱羞承諾相聲就是二十年抬不起頭，向上躍遷的門路被斬斷，又回到了下面，相聲傳承到張壽晨時已是第五代

窩頭論，老老年兒等挖掘，整理出對口相聲果團兒福壽權(quán)，托妻獻子接瓦濤溝吃赤子，金龜，鐵甲即單口相聲，曾和喬先生后生小淘氣兒等鮮為人知，盡于失傳的傳統(tǒng)段子，灌注了單口相聲小神仙三進士

以后我也會講到陳永泉先生的故事，清門相聲對于中國相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻，無論是清門所編寫的傳統(tǒng)作品，還是清門一人與魂門藝人相互合作，交流豐富，舞臺上的表演技法，清門出身的相聲，藝人們在相聲的發(fā)展史中都起到了推動作用，雖然早已經(jīng)沒有個清門相聲之說

因此，盡管兩個兒子小的時候在相聲表演上都很有才能，但是侯寶林卻極力反對兒子們說相聲說的人場面學的人著迷快，連亂畫差的人，陶醉侯寶林的相聲故事，記述侯寶林的藝術(shù)人生

我想舉一個很典型的例子，就是說相聲，你假如說有人給到足夠多的錢說汪老師，你你說段相聲，我不會說相聲，但是給的錢足夠了，就想聽聽你在找個人說相聲，我肯定能找來人一起說相聲，我不是說我說的會很好，肯定說得不咋地

專說相聲劉伯奎是相聲演員李紹全的徒弟，后來在大連跟我說相聲，因為李少玄當時唱文明戲去了劉伯奎，唱不了我的大徒弟顧海泉。后來去了南京，朱向辰到天津給郭榮琦捧活，張慶森到天津給馬三立捧活

電視上的那能叫相聲人，家上電視都是蹦著出名陣前去的，有幾個是真正愛相聲的那些個相聲演員基本功有幾個是過關(guān)的相聲，最基本的士門功課，說學逗唱都學不全，連太平歌詞都不會唱

從科班到劇場，要經(jīng)過一個胡同里有一家賣炒疙瘩的，掌柜的，是個跟郭慶春的媽，差不多歲數(shù)的大娘姓許許大娘特別喜歡孩子，男孩子科班的孩子經(jīng)過胡同時，他總站在門口一個的看他們

基于這個疑問和對相聲表演的思考，賈玲創(chuàng)辦了獨樹一幟的酷口相聲，在上升面前加上酷口，目的不是把相聲的概念縮小，而是希望把相聲的空間擴大，讓相聲更注重表演更活躍，更搞笑入更多符合時代潮流和當代有關(guān)的東西

到了西單商場，他們的場子正好挨著說相聲的高德明先生的場子，后來成為他的老師的朱闊全先生也在那兒說相聲侯寶林沒事兒就去聽，聽完就琢磨，特別是說單口相聲，他更受朱闊全先生和湯金成先生的影響

在所說物善策作社物原理直接有通知相對同時相對同一相對相比同一相比，同時相應同期相看同類相應同期相期同大相期，同等相聲同一相對同一相相聲，正在數(shù)字所得，不可以理會設計而較真