相聲練習(xí)發(fā)聲

我們的發(fā)聲時(shí)的氣息的運(yùn)用，在做發(fā)聲練習(xí)的時(shí)候，應(yīng)從音樂的感覺去出發(fā)，找到聲音的一個(gè)發(fā)聲位置。演唱的時(shí)候要用感情去帶動(dòng)我們的氣息，再用我們的氣息去帶我們的一個(gè)發(fā)聲

發(fā)聲練習(xí)第十六天韻母蛙發(fā)音要領(lǐng)在提打挺松的狀態(tài)下，雙唇呈圓形唇渣肌，中央并呈現(xiàn)褶皺，上下唇開度盡量縮小唇與齒貼頸，舌尖抵住下齒蠅舌體后部稍高，與小舌保持一定距離

及早教導(dǎo)龍眼兒童練習(xí)翻一發(fā)生，華特老師原本抱著試一試的心理，可是越交越感興趣，連竟連續(xù)交了我三年之久，而且其中兩年的餡餅幾乎一直網(wǎng)在連山。懷特老師的練習(xí)方式是從訓(xùn)練發(fā)聲，器官開始練習(xí)發(fā)音，最后才教節(jié)奏重音節(jié)音聲音的音質(zhì)音調(diào)

值得我們在好聲音之路上下一份功夫進(jìn)行耳語發(fā)聲練習(xí)時(shí)聲要輕要領(lǐng)事，先用鼻子快吸，稀飽吞氣，用口慢呼，連續(xù)三次再吸寶吞氣，就好像吸氣聞花香，呼氣，吹蠟燭一樣，做到吸氣一大片呼氣一條線

我剛才聽了聽其他的問題不大，就基本上沒有太大問題，只是說你可能是沒有練過聲音，你的發(fā)聲狀態(tài)以及氣息可能不太穩(wěn)，但是調(diào)值是沒有問題的，你去多練賞聲，賞好小小四聲歌，可以每天進(jìn)行練習(xí)

第二節(jié)聲音發(fā)聲與訓(xùn)練。一發(fā)生器官廣義的講，參與發(fā)生的器官都統(tǒng)稱為發(fā)聲器官，根據(jù)其功能，大致可以分為三部分生源器官，動(dòng)力器官咬字器官狹義的講發(fā)聲器官就是直接產(chǎn)生姻緣的唇齒

這種小心思一旦曝光，就只會(huì)選擇讓相聲閉嘴，被看見聽愛相聲的肅親。王惱羞承諾相聲就是二十年抬不起頭，向上躍遷的門路被斬?cái)?，又回到了下面，相聲傳承到張壽晨時(shí)已是第五代

這高中低的對(duì)應(yīng)關(guān)系還剛好一樣，胸腔共鳴，負(fù)責(zé)低音去口腔共鳴，負(fù)責(zé)終生區(qū)鼻腔共鳴乃至頭腔共鳴，對(duì)應(yīng)著高音區(qū)好道理和感受都有了下邊兒，你要進(jìn)入具體的練習(xí)第一步用比較低的聲音發(fā)聲音，不用太響手放在胸口發(fā)這個(gè)音

以后我也會(huì)講到陳永泉先生的故事，清門相聲對(duì)于中國相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻(xiàn)，無論是清門所編寫的傳統(tǒng)作品，還是清門一人與魂門藝人相互合作，交流豐富，舞臺(tái)上的表演技法，清門出身的相聲，藝人們在相聲的發(fā)展史中都起到了推動(dòng)作用，雖然早已經(jīng)沒有個(gè)清門相聲之說

今天有我和現(xiàn)場的幾位熱愛播音主持的青少年朋友一起來學(xué)習(xí)播音發(fā)聲的特點(diǎn)和呼吸控制，也特別希望正在看我們課程的我們一起參與到我們的練習(xí)當(dāng)中來，因?yàn)檫@個(gè)課程實(shí)踐性非常強(qiáng)

氣泡音的方式來發(fā)聲，如果在沒有經(jīng)過專業(yè)老師的指點(diǎn)之下，不建議太多的去練習(xí)起跑音，因?yàn)槟阋坏┚毩?xí)細(xì)胞音，形成你的聲音的激勵(lì)的時(shí)候，就會(huì)導(dǎo)致一個(gè)問題，什么問題就會(huì)導(dǎo)致你會(huì)用氣泡硬的方式去發(fā)生，讓你的聲帶充充血把，同樣的也不夠松弛了，所有的前面講的一切的東西都化為零了

因此，盡管兩個(gè)兒子小的時(shí)候在相聲表演上都很有才能，但是侯寶林卻極力反對(duì)兒子們說相聲說的人場面學(xué)的人著迷快，連亂畫差的人，陶醉侯寶林的相聲故事，記述侯寶林的藝術(shù)人生

我想舉一個(gè)很典型的例子，就是說相聲，你假如說有人給到足夠多的錢說汪老師，你你說段相聲，我不會(huì)說相聲，但是給的錢足夠了，就想聽聽你在找個(gè)人說相聲，我肯定能找來人一起說相聲，我不是說我說的會(huì)很好，肯定說得不咋地

這高中低的對(duì)應(yīng)關(guān)系還剛好一樣，胸腔共鳴，負(fù)責(zé)低音去口腔共鳴，負(fù)責(zé)中聲區(qū)鼻腔共鳴乃至頭腔共鳴，對(duì)應(yīng)著高音區(qū)好道理和感受都有了下邊兒，你要進(jìn)入具體的練習(xí)第一步用比較低的聲音發(fā)聲音，不用太響手放在胸口發(fā)這個(gè)音

昨天一天上午和下午都是絲襪體老師的課堂，我今天大概凌晨的時(shí)候，人還在睡夢中，但是卻會(huì)在回憶索阿替老師這個(gè)課堂當(dāng)中的所有的發(fā)聲，我猛然想起來，就是猛然能感覺到一個(gè)給予練習(xí)的課堂