單弦之音

我們來(lái)看看先生所說(shuō)的第一章，今天我們講第一章右手指法譜子詳實(shí)右手單弦，你大就是第一指大指大拇指十日第二指中第三指名第四指為用，只有小指第五指，進(jìn)而不用名名為禁止

要從法文上來(lái)講，在單弦兒正宗為什么說(shuō)正宗就是他的歌唱體系，它的咬字體系，他不拘泥于德壽山，因?yàn)榈聣凵剿且詣?chuàng)作曲詞說(shuō)演故事擅長(zhǎng)而唱腔上來(lái)講是以巧簽兒進(jìn)場(chǎng)，因?yàn)樗ひ魻顟B(tài)不是特別的

是故治危交帥之音作耳鳴思憂柴鞋賣藝繁文簡(jiǎn)潔之音，作耳鳴康樂(lè)粗力蒙起憤默廣奮之音，作而民剛毅廉執(zhí)競(jìng)爭(zhēng)忠誠(chéng)之英作耳鳴肅靜寬裕，肉好順承合動(dòng)之音，作耳鳴，慈愛流辟協(xié)賽敵

粗力猛起，憤默廣奔之音，做而民剛毅廉職禁正裝成之音作而民宿進(jìn)寬裕肉好，順城合度之音作而閩慈愛流辟邪散笛城笛爛之音作而閩民亂事，故先往本之情，性積之度，數(shù)置之禮儀和生氣之和到五常之行

空氣中的音波傳至母體，胎兒的學(xué)習(xí)便在混沌狀態(tài)之中開始聲音有宇宙之音，也有人文之音，宇宙之音，人人皆可從天地萬(wàn)物中獲取人文之聲，卻因父母的教育不同而大相徑庭，接受高雅之音

知之性而無(wú)哀樂(lè)，喜怒之長(zhǎng)，應(yīng)感起悟而動(dòng)心術(shù)行煙是故志威教師阿之音作而民思憂禪邪漫意繁文簡(jiǎn)潔之音作而明康樂(lè)處理奮起憤默廣奔之音，作則名剛毅廉執(zhí)靜正而您肅靜寬裕，肉好順承何動(dòng)之音作。而您慈愛是故興亡本之情性

夫人有血?dú)?，心智之性而無(wú)哀樂(lè)，喜怒之長(zhǎng)，感應(yīng)起霧而動(dòng)心術(shù)行因是故至微嬌衰之因作而民思憂纏緩，慢意繁文簡(jiǎn)潔之音，作而民康樂(lè)粗力蒙起，憤默廣奔之音，作而民剛毅廉執(zhí)精正裝成之音，作而民肅敬寬裕肉耗順城合動(dòng)之音，作而民慈愛

五雙三單即使兩令兩清兩板兩高兩串，五雙加三單為十三套談套定賢兒，濟(jì)南不似單弦兒，雜牌子取等。單純普通三弦兒定弦，按照平調(diào)越調(diào)調(diào)和地定起來(lái)，便可辱馬投掉，定公四合

大賢小賢相合名就像春夏秋冬四季今陳文大王之琴大賢之音，寬和而溫小賢之音，連舌而清。大王輔賢決之，深事之書，大弦小弦云邪而明弦之音舒緩相見，大小相溢，回往而不相害

只要有好的或不好的行為作用之音，在條件成熟時(shí)就會(huì)有相應(yīng)的好的或不好的反作用之果，故始終不會(huì)畏懼自己有惡果，只會(huì)畏懼自己，種下惡音，故努力讓自己不產(chǎn)生不好的行為作用之音時(shí)，常種下前人乃至圣人行為作用之音

第一，卓越課堂應(yīng)該是詩(shī)意的杜峰老師支教和朋友在一起，帶領(lǐng)我們從高山流水事之音走向高山流水憶之音，再升華到高山流水畫之音，欣賞著古琴曲高山流水，回味博雅子期的友情絕唱

唱了一曲兒，又一曲兒唱完了嗓子，我練練嘴皮兒唱，練完了嗓子練嘴皮兒練完了嗓子，我練嘴皮兒，跟老師一起先認(rèn)真聽，輕聲的跟老師一起來(lái)列輕聲的耳朵，要聽繞口令兒，練字音兒，還有單弦兒牌子曲兒

志士之音，安以悅且正合志士之音，可以讓人性安定祥和，社會(huì)也會(huì)和諧，靜靜地聽一下靜音。特別是孩子聽一些輕音樂(lè)，聽一些古琴曲，中外都有名曲咪咪之音，一定要想聽禮崩月，壞斯文掃地說(shuō)煩心者生于人心者

美的歷程，李哲后七盛唐之音序詩(shī)歌隨時(shí)代的變遷，由宮廷走向生活，六朝宮女的迷迷之音，變而為青春少年的清新歌唱代表這一種清新歌唱成為初唐最高典型的正是文一多強(qiáng)調(diào)的劉惜儀和張若虛

一中進(jìn)件是等心法要訣指出五音的發(fā)音和音韻特征是舌頭居中，音字喉出為弓字，正音有成紅雄厚之韻，胎口張二音字口出為三字，正音是五音中赤滴赤長(zhǎng)而濁之音，有坑牽?jī)A訴之運(yùn)，內(nèi)縮舌尖而發(fā)為厥之。正音是五音中長(zhǎng)短，高低清濁，居中之音，有調(diào)暢中正之韻，以舌底。此而發(fā)為針之音，是五音中較高短，清晰之有