二胡和大鼓

兩位老師的專業(yè)造詣還表現(xiàn)在對二胡文化乃至整個音樂文化的理解上，他們在給老師孩子上課時，不僅講二胡的演奏原理，還穿插著講一些和二胡相關(guān)的背景知識，甚至是有趣的小故事

我們來看一下三角凳合二胡，你給你想著老師，讓我坐在三角凳上面拉二胡，可不可以沒問題，你坐在三角凳上面拉二胡，這是我們傳統(tǒng)很多人會去想到的，那你看按照它的一個順序來

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他通過創(chuàng)作十大名曲，提高了二胡的技術(shù)與社會地位，用其所學西洋音樂知識，尤其是借鑒小提琴鋼琴技術(shù)手法豐富和拓展了二胡的藝術(shù)表現(xiàn)力，使二胡成為近代民間器樂在專業(yè)音樂領(lǐng)域中發(fā)展水平最高，創(chuàng)作曲目母最多的民族樂器

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只等小鼓一停，大鼓鼓手中的鼓垂齊落，靜靜等候的牛皮大鼓轟然生動，或如疾風暴雨，或如江河傷一聲聲震響在觀眾的頭頂上和心坎兒上迅速流變，彎曲迂回的農(nóng)村小巷，剛才還被綁附在主人手中的贈量的銅鑼銅茶們。此刻就如一群金色的托兔披紅帶綠，僅跟著大鼓的節(jié)奏翻飛跳躍起來

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哼哼，我們來看一下三角凳合二胡，你給你想著老師，讓我坐在三角凳上面拉二胡可不可以沒問題，你坐在三角凳上面拉二胡，這是我們傳統(tǒng)很多人會去想到的，那你看，按照它的一個順序來看，我坐在三角凳上

作品概述劉天華的音樂創(chuàng)作主要集中在二胡和琵琶領(lǐng)域，共創(chuàng)作二胡獨奏曲十首，并中吟空山鳥語，月夜苦悶之嘔，悲歌良宵閑居吟光明行讀前操竹影姚紅琵琶獨奏曲，三首歌無飲須賴

同時還寫有十五首琵琶練習曲，循序漸進地對學生進行系統(tǒng)化的專業(yè)訓練，培養(yǎng)了吳伯超，蔣風之，楚詩竹，曹安河等年輕一代演奏家，逐步形成了劉天華二胡學派對后世影響深遠，其創(chuàng)作的十首二胡曲也成為二胡專業(yè)教學的經(jīng)典之作

或者是后面有波斯政府，埃及波斯，我們想成波斯貓，你就可以想成五個波斯貓二五可以想成二胡，是不是你先把每個畫面先出來五二五，因為是三位的，我們可以把它猜分開五個，什么在拉二胡