我的相聲藝術(shù)之門作文

那么，如何讓學(xué)生產(chǎn)生寫作文的內(nèi)在動(dòng)力，喜歡寫作文，我的整體感受是作文課，不要太像作文課，如果一本正經(jīng)的來(lái)上，那絕對(duì)是上不好作文課的學(xué)生，也不喜歡一本正經(jīng)的老師和一本正經(jīng)的課堂，因?yàn)樽魑谋旧硎巧罨?/p>

那么，如何讓學(xué)生產(chǎn)生寫作文的內(nèi)在動(dòng)力，喜歡寫作文，我的整體感受是作文課，不要太像作文課，如果一本正經(jīng)的來(lái)上，那絕對(duì)是上不好作文課的學(xué)生，也不喜歡一本正經(jīng)的老師和一本正經(jīng)的課堂

小學(xué)主要考寫人，記事相關(guān)內(nèi)容可以參考我的作文訓(xùn)練系統(tǒng)，我的作文教學(xué)主張等書，復(fù)習(xí)期間要強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練以下五點(diǎn)一，不管作文考什么小學(xué)作文就寫故事，寫人要用故事來(lái)寫寫動(dòng)物，要用故事來(lái)寫寫信，匯報(bào)學(xué)習(xí)也寫故事，心中有了故事，考試作文不用心慌

第三個(gè)特點(diǎn)就是作文內(nèi)容常有。我針對(duì)近五年來(lái)我們河南中考作文命題進(jìn)行觀察和思考，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，全命題作文和半命題作文的題目中都包含著我寫作都離不開(kāi)我的相關(guān)故事，書寫我的真實(shí)情感，在此基礎(chǔ)上還會(huì)延伸到我身邊的人，甚至輻射到我經(jīng)常接觸的人事物

我的孩子語(yǔ)文成績(jī)就是作文不會(huì)寫，分?jǐn)?shù)中等偏上，但它前面很好，就說(shuō)你教了之后，他作文是很好的，但是他光花時(shí)間寫作文，去了他一個(gè)考試，他光花錢寫作一下他一個(gè)考試，他先寫作文

想愿意作文屋，今天我們一起來(lái)分享的是發(fā)表在快樂(lè)語(yǔ)文雜志中的一篇作文，我的話嘮朋友，小作者是福建省福州市巫山小學(xué)五年級(jí)的無(wú)跳躍，直到老師丁青青，我的朋友黃小雅是個(gè)名副其實(shí)的話澇

童年作品選這篇文章出自于星空本百寶箱三號(hào)日記我的心愛(ài)之物，百寶箱本作文唯一等作文，唯正鄉(xiāng)之寶，大家都有自己的心愛(ài)之物，我的心愛(ài)之舞雖然只是一個(gè)箱子，但是里面裝滿了奇珍異寶

嗨。聽(tīng)眾朋友們大家好，我快樂(lè)，小微報(bào)又回來(lái)了。今天我們的作文分享是來(lái)自董元一同學(xué)，不是我的是善大負(fù)小五年級(jí)的董元一同學(xué)，他有一天作文叫我的壞情緒，上了他們這個(gè)年級(jí)作文報(bào)

下星期一交說(shuō)完，語(yǔ)文老師就走出了教室，同學(xué)們開(kāi)始議論，紛紛又要寫作文，哪來(lái)那么多素材作文老師作文能不能來(lái)點(diǎn)別的，我的理想是不再寫作文，同學(xué)們都在不停地抱怨寫作文，真的很讓人頭疼，是一件很大的麻煩事兒，寫多了不行，相繼流水賬寫少了不行，達(dá)不到自主要求，不寫更不行

半命題作文在中考中是常常出現(xiàn)的，意重作為類型，今天吵罵小朋友也學(xué)習(xí)了半命題的作文兒，什么二三事兒，他把這個(gè)齊某也補(bǔ)充完整，還寫了一篇比較好的作文兒，他補(bǔ)充了題目是我的二三事兒

今天我的素材叫巧，給作文素材來(lái)一次化學(xué)展示，那我們來(lái)看一看，在我們?nèi)粘５淖魑漠?dāng)中，我們經(jīng)常會(huì)有作文素材上錯(cuò)花轎架錯(cuò)了。同學(xué)們看一看，在古人這個(gè)娶親的時(shí)候，經(jīng)常用一個(gè)頂花轎把人娶回家

我的暑假是怎樣過(guò)的，多少雞毛散皮的瑣碎事兒，多少語(yǔ)言無(wú)味兒，面目可贈(zèng)的人把你的時(shí)間切的寸段把你的心戳成馬蜂窩，你休想安心休想，放心休想，專心更休。想開(kāi)心兒時(shí)，英文作文老師喜歡出的作文題目之一便是我的暑假是怎么過(guò)的

后來(lái)，他收養(yǎng)的女兒在學(xué)校寫了一篇作文，我的爸爸老師看到作文后感到震撼，就把這篇作文發(fā)到了媒體，希望更多的人關(guān)心和幫助這位同學(xué)的爸爸。媒體報(bào)道后，引起社會(huì)愛(ài)心人士的廣泛關(guān)注

車?yán)蠋煆乃某閷侠锶〕鑫业淖魑谋?，告訴我市里要搞中學(xué)生作文比賽，每個(gè)中學(xué)要選送兩篇，本校已評(píng)選出兩篇來(lái)一篇是議論為初三，又為同學(xué)寫了另一篇就是我的作為低了，真是大喜過(guò)往

總的印象我從小就熱愛(ài)寫，從小學(xué)就熱愛(ài)寫作，卻受不到老師的關(guān)注。一次又一次被埋沒(méi)在人群中的我渴望珍惜每一次展示自己的機(jī)會(huì)，哪怕只是一堂作文課，那天下午的作文課上，畢老師點(diǎn)評(píng)了我的作文，我激動(dòng)的快要摳出來(lái)