相聲比聰明兒童

由于是老先生晚年回憶，有些事情難免有出入，比如相聲排字，應(yīng)該是從德字開始，少子那一輩很少有人承認，作為二代相聲藝人，除了朱少文，還有阿燕濤，沈春和包括德字輩以前的第三代相聲藝人，就是徐有祿，范有元等等，都沒怎么排字兒

怎樣安排班級和學(xué)校的全部教學(xué)和教育工作才能是兒童，希望自己今天在精神上變得比昨天更豐富，在智力上變得比昨天更聰明，使他感覺和體驗到自己在智力上和思想上的成長，為此而感到自豪，使這些情感成為激發(fā)兒童去克服困難的動力了

剛開始可能不太出名兒，大家也不知道整個相聲行業(yè)也比較低迷，那會兒叫北京上個大會，后來零五年，感覺整個相聲行業(yè)起來了，好多人還說什么，郭老師實現(xiàn)了相聲行業(yè)的復(fù)興，第二次復(fù)興就感覺挺難得的

一些非常聰明的兒童試圖隱藏他們的智力，以盡量更好的適應(yīng)其他學(xué)生教育。自由兒童在對自由兒童進行教育時，教育工作者們提出了兩個方法加速和豐富加速的方法，允許天才兒童以自己的速度向前發(fā)展

有的家長看到孩子一兩次考試?yán)硐?，就懷疑孩子是否入判斷一個人聰明不聰明，可以通過智商測試，從智力的正態(tài)分布規(guī)律看，天才兒童和弱智兒童都是極樹，大部分孩子智力是相當(dāng)?shù)?，智力是動態(tài)發(fā)展的智商很高高的

這種小心思一旦曝光，就只會選擇讓相聲閉嘴，被看見聽愛相聲的肅親。王惱羞承諾相聲就是二十年抬不起頭，向上躍遷的門路被斬斷，又回到了下面，相聲傳承到張壽晨時已是第五代

是最健康的，今天不是比的，你的孩子有多聰明，但是我們今天比的孩子，誰家的孩子最健康，假如說你今天在家里一邊帶娃，大家看得到一邊到晚，你看我們這里有科科遠堂，對不對我們兒童的營養(yǎng)這些零食

以后我也會講到陳永泉先生的故事，清門相聲對于中國相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻，無論是清門所編寫的傳統(tǒng)作品，還是清門一人與魂門藝人相互合作，交流豐富，舞臺上的表演技法，清門出身的相聲，藝人們在相聲的發(fā)展史中都起到了推動作用，雖然早已經(jīng)沒有個清門相聲之說

在所說物善策作社物原理直接有通知相對同時相對同一相對相比同一相比，同時相應(yīng)同期相看同類相應(yīng)同期相期同大相期，同等相聲同一相對同一相相聲，正在數(shù)字所得，不可以理會設(shè)計而較真

他選擇了幼兒園里發(fā)展特別優(yōu)異的兒童作為研究對象，因為他關(guān)心的是兒童的平衡發(fā)展，所以排除了那些在智力或者藝術(shù)上表現(xiàn)特別出色，但在人際交往方面有明顯困難或者其他方面發(fā)展特別弱的孩子，他發(fā)現(xiàn)讓孩子看起來聰明似乎比較容易做到

當(dāng)然了，我肯定是飯值比較美美，好的，肯定調(diào)的那些聲音你打發(fā)相聲可能也會出聲，但是相聲給你能帶來歡樂。我特別喜歡聽挺相聲，第二個就是音樂，可能不同風(fēng)格的音樂帶給你的感受是不一樣的，因為我之前我在零九年的時候還拿過一個全國樂隊選拔賽的全國亞軍

因此，盡管兩個兒子小的時候在相聲表演上都很有才能，但是侯寶林卻極力反對兒子們說相聲說的人場面學(xué)的人著迷快，連亂畫差的人，陶醉侯寶林的相聲故事，記述侯寶林的藝術(shù)人生

我想舉一個很典型的例子，就是說相聲，你假如說有人給到足夠多的錢說汪老師，你你說段相聲，我不會說相聲，但是給的錢足夠了，就想聽聽你在找個人說相聲，我肯定能找來人一起說相聲，我不是說我說的會很好，肯定說得不咋地

亢奮的感受放下覺得自己了不得，有的覺得比孩子聰明，有的覺得比配偶聰明，自己比孩子聰明，比漂流聰明，甚至比天下的人都聰明，那再說起話來，就不能夠心平氣和了，要把這個亢奮的一息去放下

顯然，這種現(xiàn)象意味著不好的開單，尤其是當(dāng)他發(fā)生在一些兒童的青春期時，這些兒童為了保護自己，有時會聰明的耍一些花招，比如不帶成績單回家，或者因為成績不好而曠課或者改成績單的分?jǐn)?shù)，他們是恨者，還會跟自己的觸景類似的人接乘團伙，最終走向犯罪的企圖