六級聽力 誰讀的

我們在群里希望大家怎么樣，每天誦讀，對你讀久了就會你的氣息，整個的呼吸中氣足了這些的的，確確慢慢的誰讀誰知道誰讀誰有感受好，那我們接下來看我們?nèi)筠D(zhuǎn)變的第一個轉(zhuǎn)變，叫從貧窮到富有

每個人都有自己的解釋，你很難說誰讀的是對的，誰讀的是錯的，常如一千個讀者有一千個姆雷特，一千個讀者有一千個賈寶玉，林黛玉一樣。我老子說道可道，非恒道名可名非橫名。意思是說自己說出來的，已經(jīng)不是自己想要表達的意思了，讀者讀出來的也只是讀者自己的理解，而不是作者的了

只要熟悉關(guān)系的語言，我們就能從兩個人的只言片語中讀出誰在支持誰，誰在反對誰，誰在貶低誰，誰在生誰的錢，就算不討論關(guān)系，就算沉默，就算轉(zhuǎn)移話題內(nèi)容的討論也會變成關(guān)系的一面

我在想什么是中國，就是我們講中華文明意義上的中國，誰是中國人，我們必須讀論語，我們從哪里來走，向何處去，就必須讀論語，要做一個真正的中國人，一個堂堂，正正的中國人也必須讀論語

來幾位法庭調(diào)查，首先誰先發(fā)言公訴人，他讀一個書，公訴人讀的那個叫什么起訴書，注意一下，他讀的是起訴書，一會兒下一個階段，他還讀一個書叫公訴詞的，現(xiàn)在他讀的叫起訴書

今天大家如連要給大家讀的是李清照慈善讀的第四頁的天自丑奴兒，窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭，夜夜星星舒轉(zhuǎn)有余情傷心，枕上三金魚點滴靈飲愁損北人不慣起來，聽第二遍窗前誰種芭蕉樹陰滿中庭

讓世界走進一帶一路開放的中國，我們在誰言寸草心報得三春輝的唐詩讀感恩的中國，我們在但愿人長久千里共禪娟的宋詞里讀思念的中國，我們在炮火連天的硝煙里讀創(chuàng)然悲壯的中國

風(fēng)羅影風(fēng)羅印不論平地與山間無限風(fēng)光禁備戰(zhàn)不亂，平地與山天無限風(fēng)光竟被戰(zhàn)采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜，采得百花成蜜后，為誰辛苦喂水甜，非常好，想要讀出的這種感情

我看到了阿志是想在閱讀的時候，我就覺得老阿姨誰愛不著誰，我自己在這兒我自己吃了飯，我想怎么干，你長大會不會有，我想多賺錢，我都多干活也不干活，我不賺錢，我就不愿意誰

你都不可能說下面的一個小時誰都不要來打擾我，我要開始讀書了，你需要干嘛，你需要利用好你的碎片化的時間來讀書，那排隊的時候讀一段兒，等車的時候讀一段兒干，活累了，休息的時候，你也讀一段兒

迷茫期真的很痛苦，他經(jīng)歷的時間也真的挺長的，希望每一個正在經(jīng)歷迷茫期的人能夠去關(guān)照自己，這不是誰的錯，不是誰的問題，它是人生道路上或者自我成長道路上的一個畢竟之路，自己讀一本，耐心讀一些自信

自己讀一讀體會一下詩，誰愿意讀一讀，請一位同學(xué)讀生，讀廬山的景色十分秀麗，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是那變幻無常的云霧，更是給它增添了幾分神秘的色彩

你說是誰見我誰見過狗碰疼，誰讓我狗很假要飯，誰家給我狗時間，我狗搶劫了可能搶五個，那時候誰騎一下我狗干什么，有很多人不讀狗的，我們有的可能狗也會有，可是我們有的狗好像會沒有

還有小學(xué)一年級孩子讀的課文筆尾巴，誰的尾巴短，誰的尾巴長，誰的尾巴好像一把傘。而在民間有還有一群孩子，他們讀讀著這樣的經(jīng)典天行健君子以自強不息，帝世坤君子以厚德載物，老無老以及人之老

生自由練讀是誰能有節(jié)奏的讀一讀這首古詩生自由練讀詩神人有節(jié)奏的讀語，讀這首古詩生朗讀中庭地白樹青鴨冷入無聲施桂花。今夜月，明人盡望，不知秋思落誰家詩讀出了節(jié)奏，老師也聽出來了，你是暗二字一頓，四字一停的節(jié)奏來讀的