仿寫相聲學習

侯寶林大師從不識幾個字到能自己整理古籍資料，能寫相聲段子，能寫論文，甚至擔任北京大學的兼職教授，被人們尊為相聲語言大師侯寶林大師自己也常說我是靠勤奮學習，才有了現(xiàn)在的成績

以后我也會講到陳永泉先生的故事，清門相聲對于中國相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻，無論是清門所編寫的傳統(tǒng)作品，還是清門一人與魂門藝人相互合作，交流豐富，舞臺上的表演技法，清門出身的相聲，藝人們在相聲的發(fā)展史中都起到了推動作用，雖然早已經(jīng)沒有個清門相聲之說

我當然還在查爾斯用偷東西的邏輯，你說明抄襲一世，創(chuàng)造了去恒生的幽默硬套邏輯的幽默法在寫出可見硬套邏輯的幽默。手把運用最成功的便是相聲大師侯寶林先生的相聲名段醉酒在這段相聲里墨效果達到最高峰的時候

發(fā)論發(fā)揮到了極致，我們寫論文發(fā)論文就是多讀文獻，學習文獻中的圖表，做法，學習文獻中的公式推導，學習文獻中的仿真軟件，學習文獻中的理論知識，并將這些字詞據(jù)斷為我所用

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這種小心思一旦曝光，就只會選擇讓相聲閉嘴，被看見聽愛相聲的肅親。王惱羞承諾相聲就是二十年抬不起頭，向上躍遷的門路被斬斷，又回到了下面，相聲傳承到張壽晨時已是第五代

懂得一個道路，樹葉有專攻，聞到有先后干什么相聲從外行到內(nèi)行，唯一的一條路就是學習，你不愛學習，你也只得知道學習的重要性。知道學習重要性的人，他自然把學習放在第一位

馬吟初相聲認為，總理的這種領導的改造知識，分子思想的辦法不僅啟發(fā)了知識分子學習的要求，而且鞏固了學習者的信心，提高了學習者的情緒，推進了知識分子學習的要求，而且鞏固了學習者的信心

此外，向提供范文期望學生通過模仿自我領悟，以考代教，以測試為手段，代替寫作教訓。這些教學行為其病根多在缺少合一的寫作學習元素，寫作教學，缺乏學習元素，責任不在教師

傻一點人都成功了，劃歸我們的主題，我們寫文章發(fā)文章，我就是傻傻的讀文獻，傻傻地學習他們圖表的做法，傻傻的學習他們公式的推導，傻傻地學習他們，仿真軟件，傻傻的學習他們理論知識

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