怎樣點評書法寫的好

同學(xué)們朝我熱烈鼓掌，班主任扶著我連聲存在小虎好樣的名師點評文章的獨特之處在于，不僅執(zhí)行皆寫自己是怎樣跑的，還寫了自己在跑的過程中的感受，分在耳邊呼呼地想著跑道上的白線直向我腳后退去

內(nèi)容與形式協(xié)調(diào)完美，他說書法之美在于塑造線條，而線條之美首先要有意趣，怎樣鍛煉線條就是大量的林鐵要遵循前人茶之者，貴經(jīng)擬之者，貴寺的遺訓(xùn)，用寫楷書的方法臨行書，用寫行書的方法

要想把文章獨活，還要懂得怎樣去寫閱讀文章的時候，仔細分析文章用了哪些表達方式和修辭書法品味哪些地方寫得好，好在哪里讀完一篇文章之后，寫讀后感寫讀書，評論或模仿作文，這樣不但可以加深對文章的理解，而且還可以把文章中的東西真正化為自己的

看到自己的書法頓時驚為天作，于是又試寫了上百次，卻再也無法寫出蘭亭序的風(fēng)韻，只好罷筆而看唐何言之蘭亭記最久的狀態(tài)，也讓王羲之的意識進入了一種混沌的狀態(tài)，他的心中沒有了分別，他沒有去思考字如何布局，都如何上挑點，怎樣懸針垂路橫，怎樣收筆回鋒等等

又是用精彩的書法書寫出來，絹刻而成碑之稱為書法作品，實際上是他的副產(chǎn)品，既以碑作為底板，把尖刻在棋上精彩的書法踏印下來，或者整張裝表成掛軸或者剪貼裝表成冊頁，供書法愛好者觀賞學(xué)習(xí)

寫的字撇不是撇，那不是那字的結(jié)構(gòu)，歪歪斜斜向幼兒園，孩子寫的有可能是很好的書法，注重審美，不管漂亮，不漂亮，書法不適合幼兒學(xué)習(xí)，能幫助幼兒成長的事，如何讓孩子自由快樂

這個剛才已經(jīng)說了，第二期的學(xué)員依然可以把自己寫的劇本，但是最好是故事大綱，因為尤其是有些同學(xué)說我的是我是一個電視劇本陳老師，你給我點評一下電視劇本怎么典型沒沒法點評，實在是沒法點評，太長了，我也沒時間

附帶說一下名稱問題，古代稱好的作品稱古代稱好的書街作品為法書，是說這件作品足以違法書道書義是指書寫的方法，現(xiàn)在合二為一了，一律叫做書法，把寫的字也叫做書法，省略了作品二字可以說是約定俗成了

到關(guān)于書法傳授方式的一般業(yè)余書法培訓(xùn)，還有中小學(xué)書法教育，社會文明架構(gòu)中的書法教育高等專業(yè)書法教育博碩士研究生教育的不同層級以及教育宗旨，教學(xué)大綱，教材編寫，教學(xué)法教案等的總結(jié)歸納

在后面的論述中可以看到，為了保證書法藝術(shù)與日常書寫的密切聯(lián)系，除了這里談到的基礎(chǔ)訓(xùn)練方式以外，書法藝術(shù)在審美標準，藝術(shù)功能，才能構(gòu)成等方面都形成了與此相適應(yīng)的機制，保證書法與日常書寫的密切聯(lián)系，即保證了這個領(lǐng)域人們的廣泛參與，保證了書法與一切精神活動的互相滲透

表現(xiàn)在書法方面，他的字寫得大氣磅礴，可能李唐王室就沒有寫不好字的唐太宗，唐玄宗都擅長書法，當時是一個書法藝術(shù)流行的時代，他還酷愛音樂，曾經(jīng)為舞蹈配樂在宮中演奏風(fēng)靡一時

前面講了那么多，你不了解中鋒，不把中鋒充分理解跟充分的掌握的話，那么我們可以講，我們永遠不會寫好書法，也不可能寫好書法中鋒的重要性，它的重要到了絕對引領(lǐng)，影響書法是不是好壞的，關(guān)鍵位置非常關(guān)鍵

也有也給他報書法班，對不要報書法班，這都沒有任何我目前對你的孩子越上書法班孩子壓力越大，因為書法班一般還至少兩個小時，三個小時，那書法班的孩子都是讓人家的字寫得更好。咱們的孩子是怎么樣讓他自己能做得賺錢的狀態(tài)，首先是做得住愛，寫字在寫的過程中不磨蹭

此外，在刊物方面，除了書法研究中國書法之外，也還有河南書寫主辦的書法家，嶺南美術(shù)出版社主辦的嶺南書裔遼寧美術(shù)出版社主辦的書法藝術(shù)，黑龍江省書寫主辦的北方醫(yī)院北方書院，河南美術(shù)出版社主辦的青少年書法等十余家刊物

于是，書法與喜字的一同漢字之美與書法美的一同書法中的書寫行為之美與書法形式塑造之美的一同書法作者的抒情需求與作為藝術(shù)方法的協(xié)議的一同漢字符號的抽象規(guī)定與具象的象形，文字基因的輕重等等