高中英語(yǔ)背誦什么文章最好

學(xué)習(xí)語(yǔ)言最好的方式就是背誦和廣泛閱讀，誦讀與背誦，閱讀文章之故事與觀點(diǎn)，誦讀文章之深指和神愿背誦，則能終身受益于文章之義理與力量誦讀和背誦，尤其適合自學(xué)文言文經(jīng)典者

我們把用我們的思維導(dǎo)圖來(lái)背誦文章，放在我們分析文章之后，目的就是在提醒同學(xué)們科學(xué)高效的背誦文章的前提，必須是要先熟悉文章的內(nèi)容，明白我們文章的主旨，去分析我們文章的結(jié)構(gòu)

我們把用我們的思維導(dǎo)圖來(lái)背誦文章，放在我們分析文章之后，目的就是在提醒同學(xué)們科學(xué)高效的背誦文章的前提，必須是要先熟悉文章的內(nèi)容，民辦我們文章的主旨，去分析我們文章的結(jié)構(gòu)

我們把用我們的思維導(dǎo)圖來(lái)背誦文章，放在我們分析文章之后，目的就是在提醒同學(xué)們科學(xué)高效的背誦文章的前提，必須是要先熟悉文章的內(nèi)容，民辦我們文章的主旨，去分析我們文章的結(jié)構(gòu)

我們把用我們的思維導(dǎo)圖來(lái)背誦文章，放在我們分析文章之后，目的就是在提醒同學(xué)們科學(xué)高效的背誦文章的前提，必須是要先熟悉文章的內(nèi)容，民辦我們文章的主旨，去分析我們文章的結(jié)構(gòu)

如果一個(gè)人真的想學(xué)好英語(yǔ)，啟示方法很簡(jiǎn)單，也許選三十到五十篇英文的好文章，像初高中英語(yǔ)教材上的文章或美麗的英文經(jīng)典，那又上千篇，你到書(shū)店去找獲得到初高中英文教材上選出三十到五十篇英文文章，每篇文章搭聲浪度三十便，每篇文章必須浪渡三十遍以上，反復(fù)浪渡一篇文章，第一個(gè)十遍，你可能磕磕巴巴念得不熟，第二個(gè)十遍你就很流利了

據(jù)王才對(duì)博士講，現(xiàn)在讀經(jīng)的孩子一篇文章讀上兩遍三遍，他就能背誦的越來(lái)越多，而且過(guò)目不忘言，不再是什么新聞。而一旦擁有了這種記憶力，在以后學(xué)習(xí)外語(yǔ)，數(shù)學(xué)等學(xué)科的時(shí)候，也是得心應(yīng)手，是半功倍，兒童的吸收能力是最好

一般情況下，佛經(jīng)的經(jīng)典前面會(huì)有一段佛經(jīng)，后面再用句子講解一下，目的是方便背誦雪墨新學(xué)大戲的祭祀，包括這部書(shū)中的記字，我的創(chuàng)作目的也是背誦，用寄送背誦比，背誦整篇文章要方便得多

學(xué)生要重視一節(jié)課的開(kāi)頭和結(jié)尾，上課前準(zhǔn)備好相關(guān)學(xué)習(xí)用具，不要讓上課的前十分鐘在找練習(xí)本的過(guò)程中度過(guò)，也不要讓快下課的后十分鐘在想象課后如何玩耍中度過(guò)背誦文章單詞時(shí)變換開(kāi)始位置，背誦單詞或文章，在正備之后，適當(dāng)?shù)膹闹虚g開(kāi)始背

接著在最后面，陳老師簡(jiǎn)要的提醒了一下我們文章背誦的一些步驟，那么對(duì)于我們文章分析同學(xué)們，你們還記得我們文章分析所需要的步驟有哪些，這幾個(gè)步驟一定要熟爛于心，它分別是定主題，你分支，找關(guān)鍵詞，以及我們最后的每一檔圖

接著在最后面，陳老師簡(jiǎn)要的提醒了一下我們文章背誦的一些步驟，那么對(duì)于我們文章分析同學(xué)們，你們還記得我們文章分析所需要的步驟有哪些，這幾個(gè)步驟一定要熟爛于心，它分別是定主題，你分支，找關(guān)鍵詞，以及我們最后的每一檔圖

一開(kāi)始，蔡文姬是不同意有人來(lái)幫忙的，因?yàn)閷?duì)于重述父親的后漢書(shū)，除了自己背誦的四百篇文章，別人亦沒(méi)有其他可靠有用的史量，所以還不如自己得一個(gè)親近也好，安心背誦和卷寫(xiě)出來(lái)

可是如果你要背誦，就人用木裂背誦，最好的是用舌尖，一眼就是說(shuō)的時(shí)候，在練的時(shí)候舌頭要?jiǎng)幽康牡臅r(shí)候，舌頭是不動(dòng)的，但是所謂舌尖以前是每一個(gè)字看著意思給我練，這時(shí)候我沒(méi)有練出來(lái)

適當(dāng)?shù)倪^(guò)度學(xué)習(xí)可以使學(xué)習(xí)的材料保持得更好，研究結(jié)果表明，適當(dāng)?shù)倪m當(dāng)限度的過(guò)度，學(xué)習(xí)比剛剛背誦的效果好，但如果超過(guò)這個(gè)限度，其保持效果不再增加，如學(xué)習(xí)四遍后才能背誦，則再學(xué)習(xí)兩遍，效果最好

后無(wú)來(lái)者，少年時(shí)代，筆者被老實(shí)強(qiáng)迫背誦杜牧阿龐功夫當(dāng)時(shí)深感背誦之苦，成年之后再回頭背誦，忽然發(fā)覺(jué)小杜文章真?zhèn)€是燦爛如錦，繡寫(xiě)進(jìn)史皇帝的嬌奢隱匿篇幅關(guān)系，我們只誦讀一部分六王璧四海一蜀山霧阿旁出富壓三百余里，隔離天日離山北構(gòu)，而西哲直走咸陽(yáng)