牛津英語高一第二學(xué)期單詞

我記得我上大學(xué)的時候去背單詞，我不用買很多單詞書，我就一本單詞書，我滾滾反反復(fù)我背個六七遍，我做模擬題，我也不是不用非得買三本五本的題，做我就做一本，里面一共就十套題，我十套題做一學(xué)期，期末考試前我做一學(xué)期我怎么做，我第一遍做，我答案不寫，在上邊錯了以后對答案

高一下學(xué)期開始，我給自己制定了一個學(xué)習(xí)計劃，未來的四個學(xué)期內(nèi)，每個學(xué)期都要在年紀(jì)進(jìn)步二十個名次，高二最后一學(xué)期將用最穩(wěn)定的成績在年級前五名以內(nèi)，這樣考上北師大的概率就會大一點(diǎn)

直接給你所有的一到三到六年級的初一到初三，高一到高三的單詞都能這樣去記，我們今天講的是第一單元的，我們后面也會慢慢把第二第三，第四，第五，第六單元給大家講給大家分析到了后面還有我們的語法課怎么去快速的，基于語法怎么去快速的記憶音標(biāo)怎么去看到單詞就知道怎么讀

直接給你所有的一到三到六年級的初一到初三，高一到高三的單詞都能這樣去記，我們今天講的是第一單元的，我們后面也會慢慢把第二第三，第四，第五，第六單元給大家講給大家分析到了后面還有我們的語法課怎么去快速的，基于語法怎么去快速的記憶音標(biāo)怎么去看到單詞就知道怎么讀

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我個人認(rèn)為高一第一學(xué)期是十分重要的，這是因?yàn)樵诟咧泻统踔袑W(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法差異很大，而且大多數(shù)人中考后玩了一個暑假，即使到了高一也無法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而少數(shù)的人努力使成績一躍而上，而且成績好了以后無論是自己的要求還是周圍的目光，也都不允許你有明顯的退步，正向大家看到的過了高一第一學(xué)期成績已經(jīng)相對穩(wěn)定了

我從高一第二學(xué)期，我就開始學(xué)心理學(xué)了，我自學(xué)心理學(xué)，我就開始看各種各樣的東西，各種心理學(xué)，各種宗教的東西，我從高中就開始了，那個時候你你跟父母說這些東西，他是完全不理解的

第二個部分綜合法記憶單詞示例，同樣我舉例了中小學(xué)單詞大學(xué)四六級單詞和出國單詞好啦，第十七節(jié)課就到這里了。下節(jié)課我會繼續(xù)給大家講解綜合法的單詞特訓(xùn)，深一番的超級記憶法，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)記憶法，大家繼續(xù)加油

高一的孩子如果說到現(xiàn)在一個是我會發(fā)現(xiàn)這位朋友成熟的過程當(dāng)中有兩個點(diǎn)，第一個是到現(xiàn)在跟爸爸的關(guān)系，好像一個學(xué)期了，至少一個多學(xué)期了，適應(yīng)的還不是很好好，那么與此同時，跟班里同學(xué)的關(guān)系適應(yīng)的也不是很好

好像是六群有六群也有我，現(xiàn)在看到是一群韓老師先生，有些人老師有個孩子，在高一上學(xué)期，十月份出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，喜怒會反著來。后來去上海咨詢，確定邊緣性，現(xiàn)在高二下學(xué)期的還在咨詢心理

看到單詞想圖片，第二步去拆分是什么意思，甲我們把一個長單詞很長的單詞切成一段一小段，這個單詞它就變得簡單了，你是覺得一個很長的單詞，好記還是說一小段的一兩個字母好記肯定是越少越好，對不對，好

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說完了什么是綜合法，我們再來到第二個部分用綜合法記憶單詞的事例和之前一樣，為了均衡大家階段的不同，每個方法我都會舉例中小學(xué)單詞，大學(xué)四六級單詞和出國單詞，同時也是說明哪個方法都適用于各階段的單詞記憶

首先，我們來看中小學(xué)單詞第一個諧音法第一個單詞醫(yī)學(xué)名詞問題雜志報刊的一期做動詞發(fā)行一休想象聰明的一休很會解決問題，發(fā)行了一期雜志，專門來描述它解決問題的方法問題，發(fā)行雜志報刊中的一期第二個單詞態(tài)度

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