高中英語易錯近義詞

仿佛不無福大夫植物重重要施翁，從重復(fù)二進(jìn)一層生趣的近義詞是生機(jī)，偶爾的近義詞是偶然顯閃的。近義詞是悠閑知識的近義詞，是這在好像的近義詞，是仿佛飄動的近義詞，是票擺動松容的近義詞，是合攏利息的反應(yīng)

葉綠小燕子林立可愛近義詞，輕快的近義詞，輕盈聚攏的近義詞，聚集平天的近義詞，增添偶爾的近義詞，是偶然光彩奪目的俊逸詞，燦爛奪目，反義詞烏黑對雪白烏黑，雪白輕快，沉重精快

連鐵罐兒的影子也沒見到，但是表示轉(zhuǎn)折交代了鐵罐兒的可悲下場記憶詞謙虛虛心。它的反義詞是驕傲，輕蔑的近義詞是輕視惱怒的近義詞，是發(fā)怒驕傲的反近義詞，是高傲理會的反義

近義詞一心一意，聚精會神反義詞，三心二意，心不在焉，干干自喜，一生形容自己為了了不起而得意的樣子，那句我們不能有了一點(diǎn)兒，小可能就干干凈凈，驕傲之外，近義詞洋洋得意，反義詞垂頭喪氣

不近義詞反義詞近義詞，華麗富貴，華麗富麗，時令對時令時節(jié)是順序，次序樸素前仆，風(fēng)趣幽默，和諧協(xié)調(diào)反義詞樸素華麗，獨(dú)特平常，那有鮮嫩枯萎，樸素，簡樸，風(fēng)趣，幽默和諧

此所謂大器晚成者，也終必遠(yuǎn)至近義詞，后生可謂后生青年人，后背胃指敬畏佩服的意思，指青年人很容易超過他的前輩是可敬福的反義詞不堪造就堪，只能造就指培養(yǎng)，并使之有成就

除了上述的例子之外，還有一些其他的情況，比如誤用近義詞造成概念，混淆誤用同音字造成概念混淆，把兩個表示不同時間的概念混淆，把反映事物的具體內(nèi)容的概念混淆為事物本身的概念，同音一行的概念，混淆對象的概念，混淆概念性錯誤

名無名士，八仙過海第二者則俺這八仙過海神通大方，顯著眾圣歸山道法墻端的萬古名揚(yáng)近義詞大顯身手。弦指表露表現(xiàn)伸手指本領(lǐng)，充分顯示出本領(lǐng)和才能反義詞束手無策錯，只辦法遇到問題，就像手被捆住一樣，一點(diǎn)兒辦法也沒有

不止住址，齒著齒近義詞，舒服書都是均勻平均，空隙間隙牢固，堅固，隱蔽，隱藏，挖掘差距簡單，簡易頻探，產(chǎn)品整慎謹(jǐn)慎，慎重搜索所搜查隨遇而安路隨遇反義詞舒服難受彎，曲筆直牢，互松散慎重草率柔弱強(qiáng)健，光環(huán)簡樸豪華，干燥潮濕味

有的近義詞則是詞義的著重點(diǎn)不同，如清球與清電，它們的相容點(diǎn)在于都是用聯(lián)形容，事物很輕，不同點(diǎn)則在于不清曉的著。重點(diǎn)是因為輕而靈巧，輕便的著重點(diǎn)則是因為輕而使用起來方便

如果想辨別概念混淆，就要準(zhǔn)確把握所使用的概念的內(nèi)涵和外延，且注意對同音意義和近義詞的區(qū)別，只有嚴(yán)格區(qū)分易混淆的概念，并且根據(jù)上下文的語境，恰當(dāng)?shù)氖褂谜Z詞才可能避免混淆概念?；煜睦佑泻芏?，比如所有的狼都有鋒利的牙齒，拔光了牙的狼是狼

日積月累一天的一月的不斷積累，指長時間不斷的積累，出自宋氏敲形簡傳，借那鐘笑情知義而受其陰險。巧命之間日積月累，氣勢一張，日積月累，近義詞積少成多，成年累月，日就月將即夜成求日記類月累的反義詞，即使是最容易生長的植物，曬一天凍十天也不可能生長

他們現(xiàn)在是我的合作伙伴，感謝我的高中英語老師凱西莫恩，他激發(fā)了我對寫作的熱愛，感謝我高中的歷史和社會學(xué)老師芭芭拉奧康納教會了我如何以幽默的方式勇敢地向現(xiàn)狀發(fā)問我

英語課、高中英語課程要有利于學(xué)生優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方式，使他們通過觀察，體，驗，探究等積極主動的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力

中國留學(xué)生作為來自英語非母語國家的國際留學(xué)生，在加拿大留學(xué)讀書時間滿四年，可以憑著加拿大高中英語成績與統(tǒng)一英文的讀寫測試成績申請加拿大學(xué)已經(jīng)是由來已久，并不是什么新聞