高中英語(yǔ)聽(tīng)課網(wǎng)

我們又調(diào)了一下數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)在線基礎(chǔ)般的聽(tīng)課變數(shù)高于我們網(wǎng)?；A(chǔ)般的聽(tīng)課變數(shù)，很多同學(xué)在線的時(shí)候聽(tīng)一遍回去再聽(tīng)一遍，還有很多同學(xué)竟然放到網(wǎng)校里面的在線基礎(chǔ)班會(huì)聽(tīng)兩到三遍

一般老師改作文的時(shí)候非常迅速，一篇最多只要三十秒，作文的開(kāi)頭非常重要，我是在網(wǎng)上搜的高中英語(yǔ)作文，萬(wàn)能開(kāi)頭隨便背那么幾個(gè)，每次考試的時(shí)候?qū)懮先ゾ蛯?duì)結(jié)尾也是一樣的，中間，如果不會(huì)寫，就全部寫簡(jiǎn)單的角色

很偶然的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲揖褪盏搅怂{(lán)山老師，聽(tīng)到了藍(lán)山老師的一個(gè)錄音，我就很好奇，一個(gè)很強(qiáng)烈的好奇心安利還可以在網(wǎng)上做，但是我知道的都是要到處開(kāi)會(huì)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，要帶人去聽(tīng)課學(xué)習(xí)

很偶然的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲揖褪盏搅怂{(lán)山老師，聽(tīng)到了藍(lán)山老師的一個(gè)錄音，我就很好奇，一個(gè)很強(qiáng)烈的好奇心安利還可以在網(wǎng)上做，但是我知道的都是要到處開(kāi)會(huì)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，要帶人去聽(tīng)課學(xué)習(xí)

允許同行聽(tīng)課，我們中國(guó)很多同行不允許聽(tīng)課的，看到你同行直接不讓你來(lái)聽(tīng)課，但是我是允許同行停課，所以格局境界再提升一點(diǎn)，你越是這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)到最后的結(jié)果是啥，不是說(shuō)沒(méi)人來(lái)上我的課是越來(lái)越多人來(lái)上我的課，因?yàn)樗麄冊(cè)诰W(wǎng)上聽(tīng)我的課

那我接觸互聯(lián)網(wǎng)安利的時(shí)候，當(dāng)時(shí)是我，我在網(wǎng)上搜一個(gè)資料很偶然的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲揖退训搅颂m山老師，聽(tīng)到了蘭山老師的一個(gè)錄音，我就很好奇，一個(gè)很強(qiáng)烈的好奇心安利還可以在網(wǎng)上做，當(dāng)時(shí)我知道的都是要到處開(kāi)會(huì)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，要帶人去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，那網(wǎng)上怎么做的就很好奇其

聽(tīng)課學(xué)習(xí)你們兩個(gè)有這種拳頭問(wèn)題，聽(tīng)課學(xué)習(xí)，你遇到了一個(gè)人，他背叛了你，你的夫妻當(dāng)中有人背叛了你，聽(tīng)課學(xué)習(xí)，你在兩個(gè)人當(dāng)中有個(gè)是媽寶男或者媽寶女，你們相處特別艱辛，聽(tīng)課學(xué)習(xí)

英語(yǔ)課、高中英語(yǔ)課程要有利于學(xué)生優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，使他們通過(guò)觀察，體，驗(yàn)，探究等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力

另外就是在聽(tīng)課的時(shí)候也是要有一個(gè)步驟的，你不能說(shuō)上來(lái)就聽(tīng)課，你要在聽(tīng)課之前做好教材的預(yù)習(xí)，聽(tīng)課，聽(tīng)完了課程之后，把老師講的和你之前自己預(yù)習(xí)的遇到一些困問(wèn)題，結(jié)合著再去復(fù)習(xí)教材

我們要清楚，預(yù)習(xí)的本質(zhì)就是讓我們帶著一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)意識(shí)去進(jìn)行聽(tīng)課，這個(gè)是核心，就很多人說(shuō)我直接聽(tīng)課是你沒(méi)有預(yù)習(xí)，你會(huì)明顯的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你沒(méi)有預(yù)習(xí)情況下，你去聽(tīng)課

聽(tīng)課觀課與總課說(shuō)實(shí)在話好，長(zhǎng)一段時(shí)間里，我都不太愿意去教聽(tīng)課了。為什么，因?yàn)槲遗赂蓴_跟著課堂的自然流程，尤其是擔(dān)心校長(zhǎng)的聽(tīng)課。魏老師連天雷堵的講課推波助瀾，經(jīng)常有上課的老師在我們聽(tīng)完課的時(shí)候說(shuō)

中國(guó)留學(xué)生作為來(lái)自英語(yǔ)非母語(yǔ)國(guó)家的國(guó)際留學(xué)生，在加拿大留學(xué)讀書時(shí)間滿四年，可以憑著加拿大高中英語(yǔ)成績(jī)與統(tǒng)一英文的讀寫測(cè)試成績(jī)申請(qǐng)加拿大學(xué)已經(jīng)是由來(lái)已久，并不是什么新聞

他們現(xiàn)在是我的合作伙伴，感謝我的高中英語(yǔ)老師凱西莫恩，他激發(fā)了我對(duì)寫作的熱愛(ài)，感謝我高中的歷史和社會(huì)學(xué)老師芭芭拉奧康納教會(huì)了我如何以幽默的方式勇敢地向現(xiàn)狀發(fā)問(wèn)我

因此，群里聽(tīng)課的伙伴熱情也被帶動(dòng)起來(lái)了，氛圍很好，只有社群的人氣給做活了，才能引發(fā)群內(nèi)人的關(guān)注。大家聽(tīng)課的積極性才會(huì)高，他們才能靜下心來(lái)認(rèn)真聽(tīng)課，這樣聽(tīng)課率高了，成交就自然而然的會(huì)被放大

你聽(tīng)誰(shuí)的都沒(méi)關(guān)系，但是你要堅(jiān)持聽(tīng)下去，在聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，你注意聽(tīng)課不是結(jié)束，有些同學(xué)就一直聽(tīng)課。如果你記憶力好的話，確實(shí)我見(jiàn)過(guò)有些同學(xué)聽(tīng)課，聽(tīng)了七八遍，他也考過(guò)了，但是你得注意一下，我們二件這種概率還是有的