寫得好的高中英語短文

短文章就沒有分量，那不見得文章不再長(zhǎng)短，要看內(nèi)容如何，內(nèi)容有分量，盡管文章短小也是有分量的，如果內(nèi)容沒有分量，盡管寫得像萬里長(zhǎng)城那樣長(zhǎng)，還是沒有分量，不能用量壓人

如果條件允許，還要想方設(shè)法找到一位短文高手，一個(gè)真正懂得美國(guó)加拿大大學(xué)申請(qǐng)文兒，或者是加拿大學(xué)申請(qǐng)短文艾薩的專家來幫助你編輯你的短文，而不要以為你身邊認(rèn)識(shí)的某個(gè)人曾經(jīng)留不學(xué)

你們還沒等到集合鈴聲響起，同學(xué)們站好了隊(duì)后，老師說同學(xué)們的檢查我都看了，寫得最好的是未來同學(xué)，他內(nèi)容寫得好，字兒寫得更好，這說明他對(duì)自己負(fù)責(zé)，老師負(fù)責(zé)，同時(shí)也尊重老師

把秋思改寫為一個(gè)小故事，第一次要求寫科學(xué)短文五年，上次經(jīng)根據(jù)課文和記憶和自己收集的資料，以經(jīng)的字?jǐn)?shù)為內(nèi)容，寫一篇短文，第一次設(shè)計(jì)科幻短文的寫作，五年一上車新型玻璃

老行把事兒硬了，說是孩子，要是愿意縣城的高中英語，老師應(yīng)該可以他那人，你知道辦事兒有譜兒，你把心放肚子里也催促著彤彤了，別想著掙錢夠花就行，啥時(shí)候掙得不晚，一定得好好的先畢業(yè)了，畢業(yè)之后的工作這邊兒能給保底

幾年前，楊絳先生逝世了，當(dāng)時(shí)朋友圈兒刷爆了各種關(guān)于對(duì)楊絳先生的懷念，而且各種關(guān)于楊絳先生的短文在朋友圈兒以雞湯的形式出現(xiàn)，轉(zhuǎn)發(fā)者眾多都是通過對(duì)短文的解讀，說著對(duì)楊絳先生的各種敬佩的話，但諷刺四是到了下午，又在朋友圈傳出那些被無數(shù)網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)和解讀的短文，并非出自楊絳先生的作品

在一九九零年，我針對(duì)精神病在處理青春期危機(jī)問題上濫用抗精神病類藥物的現(xiàn)象寫了一篇短文題，為青春期正常危機(jī)刊登在當(dāng)年十二月四日的健康報(bào)上，講到這篇不足簽字的短文在醫(yī)學(xué)界到引起小小的震動(dòng)，因?yàn)闊o意中在這篇短文里提出了一個(gè)新的概念及青春期危機(jī)

下面咱們定點(diǎn)時(shí)間做一個(gè)練習(xí)這個(gè)練習(xí)咱們就是用漢語表意盲文記錄一篇小短文，希望大家把盲文版盲文筆拿出來，有點(diǎn)顯氣的能把點(diǎn)顯氣拿出來。咱們用漢語表意盲文記錄一篇短文

一篇短文究竟是出自申請(qǐng)人自己的筆下，還是從網(wǎng)上下載剪裁粘貼而成，這讓大學(xué)的招生官一眼就能識(shí)破識(shí)別。申請(qǐng)人短文真?zhèn)蔚氖侄尉褪强匆幌律暾?qǐng)人雅思或者托福標(biāo)準(zhǔn)化英語寫作的成績(jī)

一至二級(jí)閱讀技能的教學(xué)目的是樂于任讀所學(xué)詞語閱讀小故事和短文養(yǎng)成，按一群閱讀的習(xí)慣，逐步形成語感三至五級(jí)閱讀技能的教學(xué)目的是樂于閱讀，基本養(yǎng)成閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣

避開大家無聊之中，勉強(qiáng)勉勉強(qiáng)強(qiáng)的熱鬧開發(fā)自己能夠得到孤獨(dú)中的歡笑，寫得非常好的歌詞寫得非常好，但是周圍的這首歌里表達(dá)的不是這個(gè)表達(dá)的是我不再想去嘮嘮叨叨，委婉沒了了

比如有篇文章叫一直過去的東西，全篇只有一句話毫不停留的過去的東西是楊帆的船，一個(gè)人的年歲春夏秋冬，這樣參悟性的短語短文，很不少看的人非常驚喜，還有審美上的短得好的東西

拍下來，照片告訴菲菲老師，你練得怎么樣，就會(huì)有我們的老師第一時(shí)間給你解答這些問題，以及更好的去鼓勵(lì)你。你寫得越認(rèn)真，你寫得越清晰，老是越清楚，你到底有什么樣的一個(gè)需求

來講每個(gè)好的皮膚下面總有一些小心機(jī)的日常，很多人比較喜歡清透的妝容，傳說中的萎縮爺莊，因?yàn)樗饶軌蜃寠y容寫得干靜大雅，還能夠?qū)懙闷つw細(xì)膩，一環(huán)輕透，水銳持久度高

拍下來，照片告訴菲菲老師，你練得怎么樣，就會(huì)有我們的老師第一時(shí)間給你解答這些問題，以及更好的去鼓勵(lì)你。你寫得越認(rèn)真，你寫得越清晰，老是越清楚，你到底有什么樣的一個(gè)需求