高二選文科還要學(xué)英語嗎

尹老師您好，他說我的女兒十七歲了，上高二在文科班文科的教改班類似于一種實(shí)驗(yàn)班了，這兩次考試掉了很多，就是成績下降了很多，好像成績還不如高一普通班的時(shí)候好，他自己也比較著急

高一時(shí)候，我的成績?cè)谡麄€(gè)年級(jí)里都是居前的，班上則穩(wěn)居前三數(shù)理化三科友好有喜物，理高二開始分文理科，我選了文科，那時(shí)候流傳學(xué)好，數(shù)理化，走遍天下都不怕數(shù)理化，成績好是高人一等的，基本上選理科我數(shù)理化拔尖兒為什么選文科

中國學(xué)生家長在不了解加拿大學(xué)文科專業(yè)的情況下，采取的既不看，也不想就武斷地排除文科院系專業(yè)的選擇，誤以為在加拿大大學(xué)的文科專業(yè)與中國大學(xué)的文科專業(yè)相同，就做出了抉擇

高一職高三擔(dān)任四班團(tuán)支書校宣傳委員思想進(jìn)步覺悟高尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成績優(yōu)異，考取四川大學(xué)田立亭零五屆四班學(xué)生高一在四班念書班主任蔡鳳琴任文藝委員高二分到文科班

高二那年文理分班他非要小令學(xué)文小令，本來還拿不定主意見老令，堅(jiān)持就本能的非要學(xué)禮，不是他不愛文科，只因?yàn)閺男「狭顚?duì)著干，習(xí)慣了小林母親破天荒，沒聽老林的老練極了

我們班的同學(xué)我們文理分班要高一的時(shí)候，我跟我現(xiàn)在的女朋友一個(gè)班高二之后就她就分到文科班了，我是理科班，我們理科班，我的前桌特別喜歡我，我們班的同學(xué)就都來勸我說你們兩個(gè)就在一起，你們兩個(gè)挺合適的是

在高一學(xué)年結(jié)束分文理科的時(shí)候，我理所當(dāng)然報(bào)了自己擅長的文科，因?yàn)榍宄坑洃浟?，學(xué)習(xí)方法得到自從高二分文理科后，我的成績由高一的中等排名，一下子跳躍到班級(jí)前五名，成效顯著

二是非英語考生要謹(jǐn)慎填報(bào)，因?yàn)槲目圃谖覀兪≌械姆g，西班牙語明確了，只要外語考生，那非語言類專業(yè)雖然不見外語種，但是非語言類專業(yè)也是要學(xué)英語的，而且英語課程起點(diǎn)高比重，大部分專業(yè)課程直接用英語授課

關(guān)于不同分?jǐn)?shù)段的文科生可以去到哪樣的院校，小結(jié)一下就是文科頭部的院校，基本上還是以綜合性院校為主，同時(shí)也可以看得出，在院校的選擇中，我們的文科生是對(duì)于財(cái)經(jīng)類，語言類，師范類，院校是青睞有家的，這一類院校都是比較突出的

要想高效地解決文科能力問題，還要把原有的體型，中心圖式再深入一步探討包含在其中的一種更為特殊的知識(shí)結(jié)構(gòu)形式，圖式，一形式圖式與文科能力形式，圖式是一種知識(shí)表征的形式，但他一般不負(fù)責(zé)表征體型中心圖式的內(nèi)容

滑鐵盧大學(xué)，而波特大學(xué)，麥克馬斯特大學(xué)，西安大列大學(xué)，沃泰娃大學(xué)和拉瓦爾大學(xué)多倫多大學(xué)的文科系在圣喬治主校園，米莎克校園和斯卡布魯特校園都有開設(shè)文科專業(yè)繁多開設(shè)的課程，廣博選擇十分寬廣

考生總分相同時(shí)錄取單科分?jǐn)?shù)較高的考生文科考生先看語文成績，若語文同分再看英語成績其次在看數(shù)學(xué)成績，再同分則看文科選考科目成績，理科考生先看數(shù)學(xué)成績，再看英語成績，再看語文成績

文科禮數(shù)就也交叉的話，那么這個(gè)時(shí)候就建議你孩子報(bào)理科，因?yàn)槲覀冊(cè)诤幽鲜「呖即笫±锩?，我們的分?jǐn)?shù)線和我們的專業(yè)來說，理科要比文科相對(duì)有優(yōu)勢的多，千萬不能因?yàn)槔砜茖W(xué)不會(huì)而去，被迫的選擇，文科將來死漏一條明白

這幾年，就業(yè)網(wǎng)上出現(xiàn)的綠皮專業(yè)基本上都是理工科專業(yè)，多數(shù)情況下，理科畢業(yè)生可以去搶文科畢業(yè)生的飯碗，但由于理工科技術(shù)性強(qiáng)，文科畢業(yè)生很難去搶理科畢業(yè)生的飯碗，同等條件下能選理不選文，因?yàn)橄鄬?duì)而言，文科的學(xué)習(xí)容易無師自通

英語能力不強(qiáng)的中國留學(xué)生來修讀選擇加拿大名校的文科專業(yè)，更要注意不要選擇一些華而不實(shí)的什么戲劇，藝術(shù)，電影，藝術(shù)等等。藝術(shù)類的文科專業(yè)可能最終會(huì)陷入一個(gè)不忠不息，不倫不類的尷尬的境地