四級聽力聽不懂到底要不要聽

四，音節(jié)當中要劃分它的邏輯和結構，去看它是否有流音變，還有它到底是怎樣的一個邏輯結構要分清楚，否則讀的時候就會讀的稀碎，讀的分崩離析讓別人也聽不懂你這個詞的邏輯到底是怎樣的

你是不是每天真的替老板在思考問題，不要聽老板怎么說，而觀察老板到底想要什么，不要盲目地給姑姑推薦商品，而要給顧客真正想要的東西，這才是一個有思想的人應當做的事情

不是將來很多時候當你在去選擇我到底要不要聽的時候，有今天來聽聽分享的人，一定有人會覺得我在刻意練習當中是做得不好，但是當下來講，刻意練習專注也好，是不是你當下遇到的最大的問題

不懂這個肯定就聽不懂，就肯定聽不懂，大家只能說的大致了解一下就說一個傳統(tǒng)軸的，必須要串聯(lián)安裝兩個傳統(tǒng)軸的，比如先前面兩個并聯(lián)后面一個串聯(lián)跟后面一個串聯(lián)，三個船都到底前面全部串并聯(lián)

在案例里邊，我們依然可以稱雄，到底我們依然可以這個坦誠相待，我們有好的共同分享，我們依然在傳授著吸收的超級無敵的正能量，天天被灌頂傳功，聽得懂的人聽得懂，聽不懂，照常聽不懂

他給他女朋友報了他女朋友，誘人就不好，總覺得我講的課不好，他聽不懂，那這個時候我的課到底質量合不合格，是以我們兩個為準，還是以你女朋友為準，是以我們兩個為準出賣人和買售人約定的標準為準

在案例里邊，我們依然可以稱雄，到底我們依然可以這個坦誠相待，我們有好的共同分享，我們依然在傳授著吸收的超級無敵的正能量，天天被灌頂傳功，聽得懂的人聽得懂，聽不懂，照常聽不懂

陳寧從高中起就發(fā)現(xiàn)自己很會教人，那時候他聽其他的同學向老師提問老師聽不懂，聽不明白學生哪里不懂解答的過程，更像學生聽的云里霧里曾經在一邊干著急，他幾乎瞬間就理解了同學到底卡在了哪里

那近一次辨析的有的時候還是挺難解釋的，因為你用漢語的方式給他解釋他們聽不懂，所以最好是舉幾個簡單的例子，用法語造幾個句子，他們才可以更好地理解這個近義詞之間到底是怎么用，漢語法也是需要鞏固的，因為在上課的時候，因為你不清楚，學生會突然

有這個當代新諸子百家來看看你和他到底是哪一家陰陽家來聽不懂夜的黑，喜歡談天斷地能用陰陽五行八卦連環(huán)解釋一切的人，代表人物周延，白天睡覺，晚上工作每天都是規(guī)律的熬夜或者陰陽顛倒的生活

有的時候，人不要太在乎別人所有的一些東西，你要肯定自己想法，那賢老就賢老，我嘗試過了，發(fā)現(xiàn)自己確實不是了，但是你沒有嘗試過的話，不要聽別人道聽途，說你要自己去嘗試再下結論

培養(yǎng)耐心，自制力強的人，善于堅持很多的人失敗了，并不是被對手打敗，而往往是由于他們等不到最后自己首先選擇了放棄，不要聽著脆弱的意志擺弄一切成功的起點都是欲望，但在將欲望變?yōu)槌晒Φ倪^程中

一起浪費時間，千萬不要和傻逼們一起爭吵，千萬不要和傻逼們爭個長短，不要聽那些傻逼們說多溫縣有個球用，千萬不要和傻逼們硬碰硬，傻逼們有他們的思維邏輯，沙賓們有他們的出死方法

信就如電視臺的選臺過程，例如，當您的電視機選擇了第一頻道，就是與第一頻道產生了共振，也就是他信了第一頻道第一頻道說的話句句愛聽，而對其他的頻道都堵上耳朵，一點也不要聽

今日海堆花今日海堆落花風，年年四就醬子最最年年人不同，山中劉克堂上去山光翁山中問答堂里邊溫宇和一起碧山心而不答，聽自己桃花流水咬人，卻不要聽力，非人之八九萬月節(jié)選堂里