孩子看完米小圈家長意見

孩子就會(huì)讓家長進(jìn)入他們的世界，家長就能更容易的引導(dǎo)和教育孩子成長，孩子會(huì)感到與家長有共同的立場(chǎng)，肯定家長一同解決問題，肯與家長一同解決問題，自然也愿意聽家長的意見

當(dāng)孩子向家長訴說時(shí)，家長只要認(rèn)真地聽滿孩子的訴說，幫助孩子去分析問題的所在，給孩子提出中肯的建議，最后尊重孩子的意見，讓孩子自己去選擇孩子，才會(huì)把家長看作是知心的

家長們也許都訂閱了諸如讀者這樣的短小精致的美文雜志。孩子在看完一篇文章后，家長可以和孩子交流想法，引導(dǎo)孩子認(rèn)真思考和準(zhǔn)確，表達(dá)文章中的好詞和警句，可以讓孩子多讀幾遍孩子的記憶力了，不得也許多讀兩遍遍記下了

家長可能有耐心地拍著孩子的背，哄著他慢慢入睡。但當(dāng)孩子沒完沒聊地問問題時(shí)，當(dāng)孩子一二在再而三的犯錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)孩子堅(jiān)持自己的意見和做法時(shí)，當(dāng)孩子家長做對(duì)時(shí)，就很少有家長能拿出足夠的耐心了

如果孩子有理，家長就要服從討論中，家長切記以民主平等的身份和孩子討論問題，不可居高臨下，總想以自己的認(rèn)識(shí)下結(jié)論比孩子接受，哪怕孩子的意見是錯(cuò)誤的，家長也有內(nèi)心的信賴等，有機(jī)會(huì)通過其他勢(shì)力

很多家長向我們反饋檔案專家的意見，給孩子調(diào)理一遇的問題，家長從此不敢對(duì)孩子提任何的邊界境界，可能去滿足孩子演講話，都是小心翼翼的，生怕自己哪一句話講錯(cuò)了，導(dǎo)致孩子不開心，從而影響到孩子抑郁更嚴(yán)重

家長要尊重孩子的意見，對(duì)于孩子的倔強(qiáng)任性的堅(jiān)持，自己興趣愛好的行為。家長不要只表達(dá)對(duì)孩子的不滿情緒，而是要讓孩子表達(dá)和解釋自己的愛好，并且進(jìn)一步探索，發(fā)現(xiàn)適合自己的興趣

目前的問題是，有很多家長把自己沒有實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加給自己的孩子，他們并不是針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)甚至假，很多家長都不了解孩子自己的特點(diǎn)，也從來不會(huì)去征求孩子的意見，或者只是假行星的征求一下孩子的郵件

要和孩子說說自己的心里話，家長應(yīng)該時(shí)常和孩子說出自己的真正思想，即使是家庭生活的一些小問題，也可以向孩子征求意見，就算是孩子們不能做什么，也可以培養(yǎng)家長和孩子之間的良好關(guān)系

結(jié)果此后幾天，家長發(fā)現(xiàn)孩子回家后，只要問起他幼兒園的事，孩子都眼神一片憂郁和恐懼，朵朵閃閃的不敢說，家長給孩子做了好多工作。通過帶薪的詢問才知道，老師聽完家長意見的第二天，就嚴(yán)厲地指著孩子的鼻子說

很多家長向我們反饋檔案專家的意見，給孩子調(diào)理一遇的問題，家長從此不敢對(duì)孩子提任何的邊界境界，可能去滿足孩子演講話，都是小心翼翼的，生怕自己哪一句話講錯(cuò)了，導(dǎo)致孩子不開心，從而影響到孩子抑郁更嚴(yán)重

很多家長向我們反饋檔案專家的意見，給孩子調(diào)理一遇的問題，家長從此不敢對(duì)孩子提任何的邊界境界，可能去滿足孩子演講話，都是小心翼翼的，生怕自己哪一句話講錯(cuò)了，導(dǎo)致孩子不開心，從而影響到孩子抑郁更嚴(yán)重

當(dāng)我們家長發(fā)現(xiàn)這個(gè)原理之后，往往會(huì)很關(guān)注老師兒歌孩子對(duì)老師的看法，有的甚至?xí)?qiáng)迫孩子去愛戴老師，但恰恰引起了地方心理，但有的因?yàn)槔蠋煂?duì)孩子懲罰或者批評(píng)，保證孩子對(duì)老師有意見，而這引起了家長的焦慮

很多家長向我們反饋檔案專家的意見，給孩子調(diào)理一遇的問題，家長從此不敢對(duì)孩子提任何的邊界境界，可能去滿足孩子演講話，都是小心翼翼的，生怕自己哪一句話講錯(cuò)了，導(dǎo)致孩子不開心，從而影響到孩子抑郁更嚴(yán)重

相信家長朋友在教育孩子的過程中都會(huì)因?yàn)橄旅娴男姆惨暥鄲?，假期馬上結(jié)束了孩子的作業(yè)，還沒有動(dòng)手做媽媽多次提醒孩子一點(diǎn)也不著急，看完電視劇又泡在網(wǎng)落上，就是沒有做作業(yè)的意思