上海相聲劇本臺(tái)詞

無(wú)聊臺(tái)詞任何人都能說(shuō)，如果劇本中都是臺(tái)詞，如果完全照搬現(xiàn)實(shí)生活，如果只是有點(diǎn)道理，但不鮮明，那么你的努力還不夠，你要讓人物活過(guò)來(lái)，因?yàn)榧偃缗_(tái)詞很無(wú)聊，說(shuō)臺(tái)詞的人物也會(huì)很無(wú)聊

剛才我們提到的詩(shī)句，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是只用詩(shī)體寫(xiě)成的一個(gè)劇本這樣子的劇本。他除了舞臺(tái)提示采用散文形式以外人物的臺(tái)詞，全部運(yùn)用詩(shī)的句式，因而人物的臺(tái)詞賦予強(qiáng)烈的詩(shī)意和強(qiáng)烈的抒情性

從戲劇形式和構(gòu)成元素來(lái)說(shuō)，在創(chuàng)作劇本或閱讀劇本時(shí)，我們面對(duì)的只是文字語(yǔ)言。但是在演出或分析演出時(shí)，除通過(guò)演員說(shuō)出的臺(tái)詞或者文字語(yǔ)言外，還要注意到演員的肢體語(yǔ)言，布景，服裝，燈光等劇場(chǎng)因素的如何配合欣賞劇本

同時(shí)也暗示了主人公與作品中其他人物之間的關(guān)系及其性格特點(diǎn)，他們都是從生活環(huán)境的角度幫助演員進(jìn)行性格塑造的劇本語(yǔ)言形態(tài)構(gòu)成的另一部分就是臺(tái)詞是劇本的主體，核心和根本在劇本中是由代言體的文字來(lái)呈現(xiàn)的

也就是說(shuō)，最后我們要呈現(xiàn)成一個(gè)劇本寫(xiě)劇本并不等于把故事大綱拿來(lái)灌水，也不是有些團(tuán)隊(duì)或者有一些制片公司，有些工作室有些編劇工作室所說(shuō)的那樣說(shuō)大綱都出來(lái)了，你就找一個(gè)小編劇給他甜甜臺(tái)詞就完了

從李鴻章和盛宣懷到宋子文和孔祥熙，再到后來(lái)的國(guó)家治理者那么多情節(jié)相似的故事，如同翻拍電視劇般一再上演不同的導(dǎo)演，不同的演員，百年不變的劇本，那劇本里的臺(tái)詞竟像基因里的遺傳信息一樣，在一代人身上復(fù)制和輪回

首先，光是劇本，我就改了七八遍，好不容易改好了。演員又出了問(wèn)題，飾演太上老君的朝同學(xué)表示臺(tái)詞太多，想演天兵，結(jié)果招到了飾演天兵的下大同學(xué)的拒絕，他們因此吵了起來(lái)

即依據(jù)劇本和角色的要求，演員展開(kāi)想象自編情節(jié)和臺(tái)詞進(jìn)行表演的一種練習(xí)，如事件，小品，人物，生活小品，職業(yè)小品和規(guī)定情境小品，人物關(guān)系小品等。戲外戲和表演小品還可以讓演員具體而形象地感受到角色的一系列不在劇本中，然而卻是角色生活的組成部分

文學(xué)語(yǔ)言布局限于書(shū)面語(yǔ)文學(xué)語(yǔ)言，既有書(shū)面語(yǔ)形式，也有口語(yǔ)形式，后者包括科學(xué)報(bào)告，新聞廣播，口頭聲明，答記者問(wèn)優(yōu)秀文藝作品，朗誦，戲劇和電影的臺(tái)詞相聲和說(shuō)書(shū)等形式

由傳思考研考播，上海戲劇學(xué)院教研中里面寫(xiě)的分別有量技術(shù)理論，不要藝術(shù)教程，戲劇戲曲標(biāo)準(zhǔn)表演，西域系區(qū)域區(qū)分顯著提取，劇本結(jié)構(gòu)解析，劇本結(jié)構(gòu)，影視作品寫(xiě)作，作品解讀等

我覺(jué)得是劇本都寫(xiě)不出來(lái)的臺(tái)詞，如果是你是一個(gè)編劇，你是寫(xiě)不出來(lái)，讓這個(gè)人如果老趙我是戲節(jié)目組的話，我會(huì)太喜歡老王了，因?yàn)槔贤跽娴氖亲铋_(kāi)始戲了這個(gè)節(jié)目的一個(gè)靈魂老張靈魂出圈

發(fā)現(xiàn)魔幻手機(jī)的劇情，哪怕放在今天也完全不落俗套，很多設(shè)定和臺(tái)詞甚至讓我感到新穎，而且原創(chuàng)的劇本中充滿了編劇對(duì)科幻和魔幻的腦洞想象，又加拿大對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)避孕的朝風(fēng)影射

大聲的和自己說(shuō)話，以找到自己配音的閃光點(diǎn)，這是采用不同的態(tài)度，語(yǔ)調(diào)和情感來(lái)配音，去除劇本中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讓臺(tái)詞更加自然，流暢和口語(yǔ)化，保持一種能夠創(chuàng)造真實(shí)可信感覺(jué)的精神狀態(tài)

從一般的性格悲劇提高到有時(shí)代特征的文藝復(fù)興時(shí)期，人文主義思想的破滅的悲劇，這樣才深刻地理解了奧瑟羅的真正的主題思想，但從奧瑟羅劇本的全部臺(tái)詞和人物行動(dòng)中找不出這主題思想的直接敘述

是放松的，去體會(huì)劇本中的詩(shī)人的經(jīng)歷，我努力的想象，努力的體驗(yàn)，努力的大聲練臺(tái)詞，從張航的兩張恒的臉到鎮(zhèn)定的從容，從結(jié)結(jié)巴巴流暢。至如在尼克的鼓勵(lì)下，我一碗不鬧的參加排練，聽(tīng)起指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，認(rèn)真改進(jìn)