4年級(jí)英語(yǔ)經(jīng)典繪本

即要解決真實(shí)情境中的復(fù)雜問(wèn)題，構(gòu)建道德與法治深度學(xué)習(xí)課堂要著力構(gòu)建真實(shí)復(fù)雜的課堂情境，讓學(xué)生在情景中構(gòu)建知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和問(wèn)題的解決，以經(jīng)典繪本創(chuàng)設(shè)道德與法治課堂情境具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)

日常就去為孩子準(zhǔn)備好整潔有序的環(huán)境，讓孩子能夠直接看見(jiàn)工作材料，比如經(jīng)典繪本，手工材料，繪畫(huà)材料，搭建材料，玩水玩沙的材料，切東西，倒東西和東西的材料，運(yùn)動(dòng)材料等等

讀書(shū)就讀經(jīng)典的書(shū)，做人就做有根的人。美滿說(shuō)我家的圖書(shū)很多，經(jīng)典繪本不少，但是發(fā)現(xiàn)對(duì)孩子的影響甚微要有系統(tǒng)，要前后聯(lián)系，是我現(xiàn)在要做的重點(diǎn)，真真罷說(shuō)知識(shí)的連貫性，尤其是前知識(shí)的準(zhǔn)備，是目前認(rèn)知心理學(xué)的重點(diǎn)

我們?yōu)楹尾幌窈⒆右粯佑赂业淖鲎约旱膯挝唬豢梢缘淖髡呤谴笮l(wèi)香，冷不可以，幾乎是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中最常聽(tīng)到的詞。不要猜動(dòng)，知道每個(gè)曾經(jīng)是孩子的孩子都和書(shū)單狗一樣，非常不愿意聽(tīng)到這三個(gè)字