九年級英語下冊8模u2課文諧音

我們把它掌握了之后，你會發(fā)現(xiàn)它在很多的包括以后的課文記憶都能夠非常好的去應用諧音法愛讀不過多小了諧音，就是說它把它轉(zhuǎn)化為讀起來像的一個詞語，把它轉(zhuǎn)化為一個圖像，這叫做諧音法

接下來，我將從說教材，說學情，說教學目標，說教學方法說教學過程，說板書設計六個環(huán)節(jié)來展開我的說客一說教材孔乙己出自部編版初中語文九年級下冊第二單元的第一篇課文本單元課文題材均是小說學習本單元旨在讓學生理解小說的社會意義

數(shù)千字是我那時寫過課文中最長的文章，老師用三個課時講完課文以后，讓我們模仿課文，寫模，仿課文，寫編作文，我便種瓜的寫了作文很長三大段數(shù)千字是我那時寫過作文中最長的作文

遺憾的是，中國語文教科書所選用的經(jīng)典文言文多有缺乏邏輯者示略舉幾例一莊子不講邏輯的詭辯課文，莊子與惠子，由于豪良之上是莊子秋水中的一篇，曾收錄于人教版九年級下冊部本部編本語文教材八年級下冊亦收錄此文

一，考核轉(zhuǎn)換的諧音形象是二努力轉(zhuǎn)換的諧音形象是三信任轉(zhuǎn)化的諧音，形象是四創(chuàng)造轉(zhuǎn)化的諧音，形象是五靈活轉(zhuǎn)換的諧音形象是如果大家想免費獲取，更多如何提升我們的記憶力

如果說改寫和續(xù)寫偏重于從內(nèi)容方面消化，課文仿作則偏重于從寫作方面消化。課文仿作似乎是一種比較刻板的工作，但如果設計得好，同樣可以使學生在模仿消化課文的同時獲得創(chuàng)造的樂趣

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和前面一樣，首先我們把數(shù)字轉(zhuǎn)換成圖像編碼五泥五環(huán)象形二八惡霸諧音發(fā)射發(fā)誓嫌疑幺九嫌疑七一諧音六九一太極象形榜單九三角板諧音九三六三諧音七五七伏弦音幺零杠球諧音五八尾八

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今天為大家分享的是巧用諧音，化險為諧音，是指利用語言的語音相同或相反的關系，有意識著食語具有雙主意言，再恥而易再辟常用諧音，回答別人的責任問題往往能使人擺脫困境

電話號碼記憶的技巧如下一諧音法，比如我曾經(jīng)用過的電話號碼幺三九七幺二五九幺七可以先分段來諧音幺三九七幺可以諧音成一聲就取一幺二五諧音稱要愛我九幺七諧音城就一起想象我對老婆求婚的時候說一生就娶一要愛我就一起

全部古代詩歌都指向諧音規(guī)則，索西爾在談到諧音時說，它只是一種非常廣泛而重要的現(xiàn)象的一個方面，因為所有音節(jié)都有諧音或半諧音，或者都包含在某種聲音和諧中，各組嬰群之間相互回應

等讀了很多次課文，將課文背下來時，卻根本沒掌握里面的語法，他一定是指他圖會背而讀的時候沒有用心琢磨這個學習模式不好，怎么讓孩子給也要用暫停法把前一階段的學習做個總結(jié)，開啟下一段，我們要說媽媽看到你現(xiàn)在被英語后英語課文的速度很快

那第一步是把數(shù)字轉(zhuǎn)換成圖像，所有的電話號碼開頭都是一，我們可以省略，不計三一的諧音是鯊魚三九的諧音是山丘二形象像雙胞胎，柳溪是諧音，想成是油漆，那九七諧音想成是一面舊了的國旗舊旗