李小群 米小圈

這里面有一個小群效應(yīng)，小群項目其實是一本書，他是一個騰訊的產(chǎn)品經(jīng)理，一個高管寫的一本書，他從騰訊你好，從很多的互聯(lián)網(wǎng)公司觀察到的一個現(xiàn)象，他說可能一個四十個人的小群

當(dāng)然，今天有點不一樣，今天我的這個話題僅僅當(dāng)作一個案例，因為涉及到小群跟大家講社群，這個比喻當(dāng)中沒有一個唯一條路，可以說是條條大路通羅馬，你可以小群，你也可以大群

全班就是我們李小群，尹老師講的一個線，上面都給你完事，叫了我們潘偉尼老師上臺飛翔的時候，我一下子震撼了，老保險真的養(yǎng)了線上的力量算得太大了，那種裂變的速度太快了

那我們再往后一點點的時候，我們要求，因為我們是要求每一個小組長，每一期必須要建自己的小群，因為每一期小群里人不一樣，有不同的人，那可能再往后的話，你就把人會更加的細(xì)分

特別是一些有顧客的人，有很多顧客的朋友一定要謹(jǐn)慎用回答第四個問題，小群運作當(dāng)然是根據(jù)明確的關(guān)系來建立小群，那么我們講這個關(guān)系的意思是，當(dāng)然一開始都是強關(guān)系，但是你強關(guān)系做了熟電了之后，你就知道，他不僅是穿過強關(guān)系，相對來講一個明確的關(guān)系同學(xué)

特別是一些有顧客的人，有很多顧客的朋友一定要謹(jǐn)慎用回答第四個問題，小群運作當(dāng)然是根據(jù)明確的關(guān)系來建立小群，那么我們講這個關(guān)系的意思是，當(dāng)然一開始都是強關(guān)系，但是你強關(guān)系做了熟電了之后，你就知道，他不僅是闖關(guān)強關(guān)系，相對來講一個明確的關(guān)系

那么在今天的節(jié)目當(dāng)中，我們首先要跟大家說這樣的一件事兒，在一模考試之后，有一所學(xué)校的高三九班的班主任李小群老師，他統(tǒng)計試卷的時候發(fā)現(xiàn)班里有三個學(xué)生，沒有向老師請假，竟然是缺席了考試

哼，我有點擔(dān)心郭老師不知道他好了，沒有想要提我們一塊去。莫老師幫你看一看這個辦法好，我們偷偷來到莫老師辦公室外面看著王引霖看去他說米小圈，你看莫老師好好的坐在那里

顧客一開始也不用說拿很多的人進(jìn)去，其實你能夠邀請七八個你建立自己的小群，跟他們大家分享溝通，因為在大群里面，可能大家都不愿意分享你在，就好像我們在大會上面，你又把它拉一個小群

終于，同類的尸體成了黃金碳千千萬萬，只有小群形甲龍耐以生存的最主要的食物，每一只小群形式甲龍都曉得統(tǒng)一的尸體能使自己存活下去，于是就將同動物鉆頭蜜蜂的尋找同類的尸體，漸漸的，食物的產(chǎn)生，婦食物產(chǎn)生的速度跟不上食物消耗的速度

楊家彭元帝，中國戲劇出版社三音樂劇導(dǎo)論，張旭文碩，上海音樂出版社四音樂劇創(chuàng)作論，廖相紅，中國戲劇出版社五戲劇表演基礎(chǔ)梁伯龍，李月主文化藝術(shù)出版社六音樂劇表演綜合教程第二版美喬迪爾美羅科達(dá)爾維拉住張小群藝現(xiàn)代出版社期開啟音樂劇悲慘世界創(chuàng)作之門

楊家彭元帝，中國戲劇出版社三音樂劇導(dǎo)論，張旭文碩，上海音樂出版社四音樂劇創(chuàng)作論，廖相紅，中國戲劇出版社五戲劇表演基礎(chǔ)梁伯龍，李月主文化藝術(shù)出版社六音樂劇表演綜合教程第二版美喬迪爾美羅科達(dá)爾維拉住張小群藝現(xiàn)代出版社期開啟音樂劇悲慘世界創(chuàng)作之門

我發(fā)現(xiàn)他們的社會是很復(fù)雜的，他們以小群體的形式長時間在一起四處活動，可是這些群體的成員卻經(jīng)常改變，他們經(jīng)常要做出決定是單獨活動還是加入小群體，是和灰胡子單位在一起，還是和費洛在一起，是到高坡上去享用美味兒的木含含果還是到?jīng)鏊纳焦壤锶ふ覠o花谷

于是，反思性的宗教便會出現(xiàn)他超越于具體的小群體，信仰之上，以普遍秩序與普遍價值為基本關(guān)懷。信仰的普遍性程度在相當(dāng)程度上決定了合作秩序的擴展?jié)摿?，只能局限在小圈子，小群體的信仰所能形成的合作規(guī)模也比較有限，最終會帶給并融入，擁有更大普遍性的信仰群體

周瑜疑惑起來說到了第三丁看他怎么辦，流速撕爆了二十條快船米小圈上配三十多名軍士，找諸葛亮設(shè)的不止好輕步慢子和操板子等諸葛亮調(diào)度第一天不見諸葛亮有什么動靜，第二天人不見諸葛亮有什么動靜