四級聽力只聽不寫

換頭三句，先將自己的相思暫時擱在一邊，而從傳聞中所聽到的對方消息寫起，這是一層曲折頓挫寫所聽到的對方消息，又不只寫對方的相似之情，而只寫對方由于相思而引起的日常生活的變化

之后，巴特曼將大學(xué)生們分成了詩歌假組，被要求一邊聽讀，一邊再摘出文章要點遺囑，在聽課的同時，可以看到已經(jīng)利好的文章中的要點，但自己不用動手寫丙主，則只是單主聽讀，不用動手自己寫

只聽寫詞語生字也是不夠的，因為試卷不會發(fā)音，看拼音，寫漢字還得先讀準才能寫。所以最好請家長每天中午給我們出十到十五個詞語的拼音，讓我們先開卷完成看拼音，寫漢字，再糾正因讀錯而寫錯的字

如果你真的按照周老師的方法去做了，周老師入日經(jīng)鏡片，你去寫日經(jīng)經(jīng)，你就會有說話，你不去寫，你就沒有說話，你只是聽一聽而已，你去做了就一定會有收獲，就像今天周老師分享的一樣

如果你真的按照周老師的方法去做了，周老師入日經(jīng)鏡片，你去寫日經(jīng)經(jīng)了，你就會有說話，你不去寫，你就沒有說話，你只是聽一聽而已，你去做了就一定會有收獲，就像今天周老師分享的一樣

今天咱們就來看咱們前幾天布置的題目，說到給定資料三體到靠不上老鄉(xiāng)，靠不上老外，只有靠老酒結(jié)合你對這句話的理解，自選角度自你題目寫一篇文章，這時候就一定要去聽題目的題目，讓你怎么寫中心論點

后面在二十九號的時候我就寫話了，就我的寫話我就馬上報了原卡報了年采以后，因為我前期一直有聽公益課，所以對于老師的課程各方面都是有一定的了解，只是說我之前不知道怎么去推課

如果你真的按照周老師的方法去做了，周老師入日經(jīng)鏡片，你去寫日經(jīng)經(jīng)，你就會有說話，你不去寫，你就沒有說話，你只是聽一聽而已，你去做了就一定會有收獲，就像今天周老師分享的一樣

聽明白打三不是說我判斷的有多準，只是我嚴格執(zhí)行了我紅寶書上寫的東西，只是我嚴格執(zhí)行了，或者讓大家執(zhí)行了紅寶書上指指一指那個寫的東西，那么至于個股下跌的時候，當然也有股票是漲的腰股

也不是因為聽寫的少的原因，只要有空就給他聽，寫錯了，聽寫是個檢測，是一個最后的結(jié)果，不能用聽寫來干嘛來訓(xùn)練。我們很多家長反正我們老師要摸，要摸寫要聽寫，所以我聽你回來就給你聽寫聽，寫錯了，家長回來主要工作不是給孩子聽寫家長，孩子還是一如既往的帶孩子讀書，每天讀上半個小時

這一次，我們的事件可能有一聽力設(shè)計的投資股份不是太好，在聽力的那個寫的部分學(xué)生的話都分裂超低五分的話，平均分只有一點幾。后面我們可能還要加強學(xué)生的一個聽力的，寫的信息，轉(zhuǎn)述的有訓(xùn)練

我到現(xiàn)在跟別人專業(yè)生在談的時候，就他們會覺得我寫的東西怎么只有我自自己看得懂，別人根本就看不懂我在寫啥，明白就等于說，你只是說聽了別人的一個對話，就自己發(fā)了。你自己說原來我也可以寫，我就開始寫了，那個時候你覺得那也是靈感

比爾沒有動先用嘴，而哼我自己的耳朵是給他及格了，但是大眾的耳朵聽不懂，我得到了張妹的幫助，才改成文章和說話，不能隨便分一面動筆寫一面用嘴哼。老媽子先生一手的墨具，兩尾末尾兩句，原來寫的是廢紙，有誰要只有書呆子

看我來科目嘍，我想給大家唱一首花兒樂隊的泡沫太棒了，花兒樂隊的泡兒樂隊，我們叫花兒樂隊花兒像大家沒有聽過，這樣就不會聽出我跑掉了，就只會覺得這個歌兒本來就沒寫好

聽懂這意思了，旁邊自己找地兒寫，咱們要寫四句話，只寫第一句話一與生效裁判法院，同級檢察院沒有再審抗訴權(quán)，逗號與生效裁判法院同級的檢察院沒有再審抗訴權(quán)，逗號寫完了，為什么寫了個逗號