高中英語閱讀文體特征

在具體的文學(xué)閱讀活動(dòng)中，這種期待視野主要呈現(xiàn)為文體期待，形象，期待與意蘊(yùn)，期待這樣三個(gè)層次，一、文體期待文體期待，即讀者由文學(xué)作品的某種類型或者形式特征而引發(fā)的期待

編輯成書在戰(zhàn)國初年記載了孔子及其弟子的言行，由孔子弟子及再傳弟子轉(zhuǎn)路而成。先情說理文的一些文體特征在論語中已有萌芽論語文體的基本特征。語錄體是論語文體的基本特征，它或是記錄孔子的只言片語或是記錄孔子與弟子及識(shí)人的對(duì)話都比較短小，簡約還沒有構(gòu)成當(dāng)片的形式，完整的篇章，論語的文，主要文學(xué)價(jià)值，人物形象的塑造論語

寫作者需要反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，課程內(nèi)容散文文體概說散文的定義及門類散文的文體流變，展文文體的類型，散文的特征，膽文的創(chuàng)作方法，考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求，一散文文體再說

期待視野可以分為文體期待意向，期待意蘊(yùn)，期待文體期待是指藝術(shù)欣賞者由于藝術(shù)作品的類型，形式或特征而引發(fā)的期待之下，意象期待是指藝術(shù)欣賞者由于作品中的某種特定意象而引發(fā)了期待者

此外，隨著科技的進(jìn)步出現(xiàn)，科幻小說，學(xué)醫(yī)推理小說，網(wǎng)絡(luò)小說等小說的文體特征與閱讀策略小說的文體特征，虛構(gòu)性的情節(jié)小說，作者通過對(duì)情節(jié)的虛構(gòu)巧妙設(shè)置，種種圈套，巧合，懸念沖突等，將社會(huì)生活的方方面面集中的反映出來

熟練掌握聚思與利益的方法，重點(diǎn)把握不同文體巨資利益的策略，課程內(nèi)容，巨資的藝術(shù)，聚思的含義，聚思的特點(diǎn)，聚思的方法，不同文體寫作，聚思的策略，利益的匠心，利益的含義，利益的特征，利益的基本方法

課程內(nèi)容寫作動(dòng)機(jī)的激發(fā)寫作動(dòng)機(jī)的含義及其構(gòu)成的主要因素，寫作動(dòng)機(jī)的特性，各類文體寫作動(dòng)機(jī)的生成，選題的策略，選題的特征，選題的基本要求，不同文體選題的方法步驟，考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求，一寫作動(dòng)機(jī)的激發(fā)

內(nèi)容與形式的關(guān)系創(chuàng)作個(gè)性作為作家潛在的心理構(gòu)成，有待于外化形式化到具體的作品中才能形成風(fēng)。獨(dú)特的文體結(jié)構(gòu)和語言組織是風(fēng)格呈現(xiàn)的外部特征。只有在具體的作品中，在特定的文體或言語組織中風(fēng)格才得以展現(xiàn)

視野的限定期待視野可分為三種，即文體期待，意向，期待和意蘊(yùn)。期待文體期待只接受者對(duì)藝術(shù)作品，門類特征，體裁特點(diǎn)及其藝術(shù)語言，結(jié)構(gòu)形式等方面特性的期待傾向意向，期待只接受者對(duì)藝術(shù)作品形象系統(tǒng)

三駢文也叫篇體文篇力文四六文是與散文相對(duì)而言的一種特殊文體，偏本質(zhì)，兩碼病假立本指夫妻成雙便利，概括了這種文體的主要特點(diǎn)。語言平行對(duì)稱陳述的平文，以便偶用點(diǎn)和有一定的聲律為主要特征

漢長江的中國的西圍剿等都是新聞史上的通訊名篇。與消息文體相比，通訊的特征，通訊報(bào)道的事實(shí)比消息詳細(xì)深入完整，賦予情節(jié)通訊報(bào)道的事實(shí)比消息更形象生動(dòng)，更多觸動(dòng)讀者，感官，通訊，文體更加自由，結(jié)構(gòu)靈活，通訊主題鮮明

除了文體健康之外，還有另外兩只比較著名的文體基金，也非常的有自己的特色，一個(gè)是偏科技成長的原方的供應(yīng)文體產(chǎn)業(yè)，另一個(gè)是偏大消費(fèi)的，楊靜的會(huì)天賦，文體娛樂這三只文體基金在今年也走出了截然不同的靜止曲線

作家品德論也是從他的文體論中得出來的，他的文體論是從他的博通金石子集來的，沒有博通金石，自己就沒有文體論，就沒有創(chuàng)作論，鑒賞論等，也沒有聞之樞紐，沒有文心蛟龍了

在中國戲曲的各種因素中，唱曲占了十份唱曲占了十分重要的地位，而唱詞也是一種詩，一種文體與其他文體相互滲透與融合，一種文體與其他文體相互滲透與交融，吸取其他文體的藝術(shù)特點(diǎn)

主要介紹文體寫作，提供寫作實(shí)踐，具體介紹文學(xué)文體，寫作，傳媒，文體寫作，論說，文體寫作應(yīng)用，文體寫作，并以案例的形式總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中同學(xué)們的寫作訓(xùn)練實(shí)力，重視寫作理論和語言應(yīng)用的實(shí)踐，將寫作理論以寫作，訓(xùn)練結(jié)合是本書的最大特色