3年級(jí)英語(yǔ)繪本單詞怎么寫

我們來(lái)對(duì)比一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)版本三年級(jí)的單詞量居然比另外一個(gè)版本五年級(jí)的單詞量還更多，那么怎么辦，很多學(xué)生就會(huì)遇到很多問(wèn)題，單詞數(shù)量太多了，很多單詞很難記不住，記不牢

直接給你所有的一到三到六年級(jí)的初一到初三，高一到高三的單詞都能這樣去記，我們今天講的是第一單元的，我們后面也會(huì)慢慢把第二第三，第四，第五，第六單元給大家講給大家分析到了后面還有我們的語(yǔ)法課怎么去快速的，基于語(yǔ)法怎么去快速的記憶音標(biāo)怎么去看到單詞就知道怎么讀

直接給你所有的一到三到六年級(jí)的初一到初三，高一到高三的單詞都能這樣去記，我們今天講的是第一單元的，我們后面也會(huì)慢慢把第二第三，第四，第五，第六單元給大家講給大家分析到了后面還有我們的語(yǔ)法課怎么去快速的，基于語(yǔ)法怎么去快速的記憶音標(biāo)怎么去看到單詞就知道怎么讀

直接給你所有的一到三到六年級(jí)的初一到初三，高一到高三的單詞都能這樣去記，我們今天講的是第一單元的，我們后面也會(huì)慢慢把第二第三，第四，第五，第六單元給大家講給大家分析到了后面還有我們的語(yǔ)法課怎么去快速的，基于語(yǔ)法怎么去快速的記憶音標(biāo)怎么去看到單詞就知道怎么讀

這么組合模式或者是單詞結(jié)尾的共同模式到三年級(jí)其實(shí)都用到十年之內(nèi)，開始寫寫詩(shī)研制拉丁文的監(jiān)測(cè)，從五年級(jí)到七年級(jí)了解自己斯拉文組成的英語(yǔ)智慧，別的兒童的到了前方的狗，也送到尤其建立的房子

比如一位各方面都出色的三年級(jí)教師，曾經(jīng)給一個(gè)閱讀小組布置這樣的作業(yè)，給學(xué)生兩張寫有單詞的紙，每個(gè)單詞都寫在方格里，要求兒童從一張紙上剪下方格，將這些方格貼在另一張紙中相應(yīng)的同義詞上，當(dāng)貼對(duì)了所有的單詞時(shí)，貼上了方格的邊線，將構(gòu)成一只貓的輪廓

在從出生至一年級(jí)開始的階段齡中，兒童吸得了閱讀所必須的一些基本能力，包括在字母表中識(shí)別字母，有時(shí)寫出自己的名字，認(rèn)出幾個(gè)非常熟悉的單詞階段，一就是一年級(jí)和二年級(jí)第一次涉及真正的閱讀，但它主要涉及語(yǔ)音轉(zhuǎn)錄技能

一，二年級(jí)的小朋友記單詞或者認(rèn)字，家長(zhǎng)可以制作一些卡片，通過(guò)和孩子玩兒卡片游戲，讓孩子記住單詞我能想到的游戲，比如和孩子一起制作交通十讀卡片，邊講一個(gè)早晨爸爸要上班的故事，爸爸上班用什么交通工具的汽車，那么就和孩子一起寫下汽車的卡片

英語(yǔ)平時(shí)多讀繪本背單詞，到高年級(jí)之后，天天早上六點(diǎn)多起床，讀英語(yǔ)背單詞，連吃飯的時(shí)候都放著英語(yǔ)，摩爾多五點(diǎn)放學(xué)，但一般老師都會(huì)拖課到五點(diǎn)半以后到家六點(diǎn)半吃飯，飯后做作業(yè)中間累了就休息一會(huì)兒真的只有一小會(huì)兒又開始寫作業(yè)，一般每天都會(huì)寫到十一點(diǎn)多才要睡覺

那針對(duì)血的訓(xùn)練，我們教材按照小學(xué)生語(yǔ)言，寫作規(guī)律，語(yǔ)言，學(xué)習(xí)規(guī)律，循序漸進(jìn)地進(jìn)行了寫作的編排。小學(xué)生的寫作次序依依次是詞去斷二年級(jí)的要求就是正確的書寫二十六個(gè)字母和模仿單詞的聘寫

我們很容易知道中國(guó)學(xué)生的單詞量，那么它就可以對(duì)應(yīng)到美國(guó)學(xué)生的單詞美國(guó)學(xué)生單詞量，它就跟這個(gè)蘭斯閱讀體系，它有個(gè)要求，我告訴大家一個(gè)特點(diǎn)，你看我們高三的學(xué)生，高二高三的學(xué)生對(duì)應(yīng)的是哪個(gè)年級(jí)

我之前的大學(xué)里面有一個(gè)老師，就這樣的考博士好了兩年之前每次寫作文的時(shí)候，這個(gè)單詞不會(huì)寫空著，大家當(dāng)時(shí)不會(huì)寫空著，或者是找其他的換很長(zhǎng)的術(shù)語(yǔ)，很簡(jiǎn)單的術(shù)語(yǔ)來(lái)去簡(jiǎn)單的表達(dá)方式，表達(dá)一個(gè)單詞，可能花了好多單詞

看這個(gè)單詞，我們應(yīng)該怎么去記，首先去觀察這個(gè)單詞有沒有我們認(rèn)識(shí)的部分，熟悉的地方可以是字母的組合也可以了，是單詞，也可以是里面有些部分跟我們認(rèn)得的單詞比較相近的

幫助孩子一二年級(jí)的小朋友記單詞或者認(rèn)字，家長(zhǎng)可以制作一些卡片，通過(guò)和孩子玩卡片游戲，讓孩子記住單詞我能想到的游戲，比如和孩子一起制作交通十讀卡片，邊講一個(gè)早晨爸爸要上班的故事

我記得我上大學(xué)的時(shí)候去背單詞，我不用買很多單詞書，我就一本單詞書，我滾滾反反復(fù)我背個(gè)六七遍，我做模擬題，我也不是不用非得買三本五本的題，做我就做一本，里面一共就十套題，我十套題做一學(xué)期，期末考試前我做一學(xué)期我怎么做，我第一遍做，我答案不寫，在上邊錯(cuò)了以后對(duì)答案