如何勸說初中生學(xué)英語的話

作者馮治國勸說的藝術(shù)現(xiàn)代人，由于交往手段的日新月異，交往范圍不斷擴(kuò)大，希望得到別人理解，接納的心理需求較強(qiáng)烈，越來越需要掌握勸說的藝術(shù)勸說，通俗一點(diǎn)說就是讓別人聽信你的話，至于你的話對(duì)不對(duì)

諸葛瑾是如何勸說孫權(quán)的，諸葛瑾?jiǎng)裰G諷喻，從沒有姬妾之言，微微顯露態(tài)度，神色大體說明意思主旨點(diǎn)到截止，如果不合孫權(quán)的心意，就先放開去談別的事情，慢慢的借著別的事情再回到前面的話題，用事情類比來說明

比如我有個(gè)同學(xué)就喜歡正話反說胖女生吃零食，她好心去勸說出來的話就是你挺瘦，你隨便吃近視眼，同學(xué)熬夜追劇，他好心去勸說出來的話就是你眼神明察秋毫看一頁的電視也沒有問題，雖然他想表達(dá)的都是好意

比如我有個(gè)同學(xué)就喜歡正話反說胖女生吃零食，她好心去勸說出來的話就是你挺瘦，你隨便吃近視眼，同學(xué)熬夜追劇，他好心去勸說出來的話就是你眼神明察秋毫看一頁的電視也沒有問題，雖然他想表達(dá)的都是好意

尤其是現(xiàn)代學(xué)生，他的審辯思維和批判思維中學(xué)生初中生和高中生，尤其是矛盾發(fā)展這個(gè)階段叛逆階段，他你老師就是智慧跟不上知識(shí)跟不上的話，解決不了他提出的一些基本問題的話

非常專家，因?yàn)槲疫@個(gè)人是把精力放在好多事兒上，不是光放在吉他上，其他的事兒浪費(fèi)了好多精力，也不能叫浪費(fèi)，或者說是消費(fèi)了。我好多精力，就是說如果是我現(xiàn)在選的話，如果我現(xiàn)在是一個(gè)初中生的話

首相一路介紹情況講了當(dāng)時(shí)住房在摩洛哥登北非的法國被當(dāng)政府殖民軍隊(duì)如何投降，希特勒盟國英法聯(lián)居如何進(jìn)行激戰(zhàn)，戴高樂如何化妝來勸說貝當(dāng)政府殖民軍的海軍思量投降盟軍等等

隨著初中生活的開啟，一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前，初中的學(xué)習(xí)生活將會(huì)是怎樣的學(xué)習(xí)，對(duì)我們來說有什么意義，我們?nèi)绾尾拍芟硎軐W(xué)習(xí)，并且在豐富多彩的初衷生活中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

你說要是我要告訴家里未來的選擇特別多，你別說我把三大學(xué)好了，我就去學(xué)英語去大概用兩年的時(shí)間，把英語就是口語是很流利，如何我的我又是門店銷售的，這個(gè)削灌我去做奢侈品的門店銷售

話語操控著各種勸說而質(zhì)疑就是要去尋找前者是如何限制了我們理解和行動(dòng)的各種方式質(zhì)疑，也引導(dǎo)治療時(shí)去探索治療時(shí)，自己對(duì)于問題的理解是如何定位與化理之中的質(zhì)疑允許我們?nèi)シ此?/p>

如果說你聽一個(gè)普普通通的考研老師給你講的話，他會(huì)這樣給你講說同學(xué)英語復(fù)試要練聽力和口語沒啥事兒，你報(bào)個(gè)班兒，咱倆練一練，實(shí)在不聽你找個(gè)老外，你倆練一練聽力和口語同學(xué)都是屁話

如果說你聽一個(gè)普普通通的考研老師給你講的話，他會(huì)這樣給你講說同學(xué)英語服飾要練聽力和口語沒啥事，你報(bào)個(gè)班，咱倆練一練，實(shí)在不行，找個(gè)老外，你倆練一練聽力和口語同學(xué)，這是屁話

英語這面面偏閘錯(cuò)，金山反倒覺著英語的面兒不窄，英語的面兒窄，是因?yàn)閷W(xué)英語的人把它搞窄了，好的，你要真學(xué)把英語學(xué)好了之后真正能夠這個(gè)借鑒一些資料性的東西的話，他怎么能窄

如何理解我的拖延癥，明天我一定要早睡早起，明天我一定去跑步健身，明天我一定要學(xué)英語點(diǎn)字讀書，明天我一定開始工作，再刷手機(jī)，先寫作業(yè)，再出去玩算了，今天算了，還是明天我一定不拖了

我看著他們身上的黑色制服如何垂落，看著他們?nèi)绾钨u力的引導(dǎo)送葬人產(chǎn)生悲傷之情，如何迫使送葬人在死神的威嚴(yán)前卑躬屈膝，可他們所做的一切都是白費(fèi)力氣，沒人哭泣，似乎所有人都覺得死者是個(gè)可有可無的人，也沒人聽，從勸說