爸爸和孩子說(shuō)的相聲

爸爸是缺位的爸爸，今天媽媽有事兒，爸爸接孩子輔導(dǎo)作業(yè)，爸爸覺(jué)得也沒(méi)有像媽媽說(shuō)的那么嚴(yán)重，感覺(jué)還好，孩子也因?yàn)榈谝淮问前职州o導(dǎo)，還挺配合，負(fù)責(zé)倆，也特別享受這個(gè)過(guò)程

因此，盡管兩個(gè)兒子小的時(shí)候在相聲表演上都很有才能，但是侯寶林卻極力反對(duì)兒子們說(shuō)相聲說(shuō)的人場(chǎng)面學(xué)的人著迷快，連亂畫差的人，陶醉侯寶林的相聲故事，記述侯寶林的藝術(shù)人生

我想舉一個(gè)很典型的例子，就是說(shuō)相聲，你假如說(shuō)有人給到足夠多的錢說(shuō)汪老師，你你說(shuō)段相聲，我不會(huì)說(shuō)相聲，但是給的錢足夠了，就想聽(tīng)聽(tīng)你在找個(gè)人說(shuō)相聲，我肯定能找來(lái)人一起說(shuō)相聲，我不是說(shuō)我說(shuō)的會(huì)很好，肯定說(shuō)得不咋地

評(píng)書就算一個(gè)搭的更多是以小段和單口相聲出現(xiàn)，而且說(shuō)實(shí)話也不是就這么一小桌兒，也不是賣座兒賣好。真正的這園子里，現(xiàn)在能說(shuō)的能聽(tīng)見(jiàn)的還是相聲以對(duì)手相聲為主，偶爾給你來(lái)段兒?jiǎn)慰趦簛?lái)塊兒

評(píng)書就算一個(gè)搭的更多是以小段和單口相聲出現(xiàn)，而且說(shuō)實(shí)話也不是就這么一小桌兒，也不是賣座兒賣好。真正的這園子里，現(xiàn)在能說(shuō)的能聽(tīng)見(jiàn)的還是相聲以對(duì)手相聲為主，偶爾給你來(lái)段兒?jiǎn)慰趦簛?lái)塊兒

你可能讓你感到有些妒忌，孩子就會(huì)感到爸爸理解自己的感受，應(yīng)該覺(jué)得爸爸說(shuō)的是對(duì)的，這是弟弟的生日，自己卻妒忌，弟弟應(yīng)該表現(xiàn)得大方一點(diǎn)，這樣孩子會(huì)更能聽(tīng)盡爸爸的關(guān)于公平的邏輯推理

不光是來(lái)自父親郭德綱式的挫折式教育，也有來(lái)自外界挑剔目光的審視，像什么郭德綱之子，德云社的少班主頭頂光環(huán)出聲也注定很長(zhǎng)一段時(shí)間被照在光環(huán)之下相聲說(shuō)的一般，而且永遠(yuǎn)超不過(guò)爸爸演技差，不是科班出身，還跑出這家摻和

是點(diǎn)兒事，傷心之事，也要用美妙的語(yǔ)言解釋給孩子聽(tīng)沙地上幼兒園的時(shí)候，他的爸爸媽媽離婚了一天，他的爸爸和媽媽正正做了一夜，也說(shuō)了一頁(yè)的話，或是因?yàn)樯忱锾](méi)有記住，但有一句爸爸說(shuō)的話，他記住了

你看貝貝媽媽說(shuō)的爸爸也是有段時(shí)間看孩子不順眼，天天說(shuō)孩子就無(wú)意識(shí)的說(shuō)都替孩子流淚就媽媽。你說(shuō)貝貝媽媽說(shuō)不說(shuō)。孩子說(shuō)他說(shuō)行當(dāng)媽媽的自己說(shuō)行，但是爸爸在說(shuō)的時(shí)候就我就覺(jué)得難以接受，就是說(shuō)管事說(shuō)

解釋給孩子聽(tīng)莎莉上幼兒園的時(shí)候，他的爸爸媽媽與婚了一天，他的爸爸和媽媽整整做了一頁(yè)，也說(shuō)了一頁(yè)的話，或是因?yàn)樯沉Ｌ。瑳](méi)有記住，但有一句爸爸說(shuō)的話，他記住了你走由我來(lái)向沙利解釋，這意味著媽媽要走了

如果父母真有什么話，想跟孩子說(shuō)等孩子的朋友走開(kāi)了私底下在和他們講清楚。我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)家庭，兒子和爸爸吵架后離家出走，躲在好友家爸爸知道后，不由分說(shuō)的直接沖到兒子的好友家新詩(shī)問(wèn)罪

當(dāng)然是爸爸不好我，我知道了，你不愿意聽(tīng)爸爸的話是這樣，孩子不說(shuō)話我，我想問(wèn)你個(gè)問(wèn)題，你奶奶和姑姑對(duì)你好不好，孩子他們對(duì)我很好，但媽媽說(shuō)我一去奶奶家回來(lái)就變得沒(méi)有規(guī)矩，讓我少去我，那你覺(jué)得孩子?jì)寢屨f(shuō)的肯定是對(duì)的

春節(jié)過(guò)后，東北的天氣還很冷，他們掙錢越來(lái)越難，就靠在萬(wàn)泉茶舍和終結(jié)胡同的恭于茶舍里賣藝度日，這個(gè)時(shí)候就發(fā)生了喬理源知死的事情，說(shuō)的人吵學(xué)的人著迷道，德言論唱的人陶醉大家喜歡聽(tīng)相聲手保林的相聲故事技術(shù)

他說(shuō)的是對(duì)的，但是他說(shuō)的只是治標(biāo)的方法，為啥就算孩子不在家，就算爸爸不在家看到安心上課，可是爸爸心里肚子的怨氣，你知道父子連心爸爸的怨氣會(huì)通過(guò)這個(gè)冥冥之中的某種能量傳遞給孩子，會(huì)收到這種怨恨，孩子也會(huì)沒(méi)有辦法安心學(xué)習(xí)明白

比如爸爸要從心里認(rèn)定，正因?yàn)榘职謱?duì)孩子是無(wú)條件的愛(ài)，所以爸爸才要來(lái)幫孩子在和孩子溝通的時(shí)候也要表達(dá)出來(lái)，因?yàn)榘职謵?ài)你，所以爸爸告訴你怎么做是對(duì)的，糾正了他的行為之后