描寫(xiě)大海英語(yǔ)作文初中生

和明快而空遠(yuǎn)的感覺(jué)的在西洋畫(huà)上描寫(xiě)海的畫(huà)家，也有很多而寫(xiě)實(shí)主義者的科爾培他所描寫(xiě)的海景游泳特色，那題為浪的一話是大海中有三艘帆船的風(fēng)景前景描寫(xiě)著怒濤的碎片，空中滿卷著黑云

是描寫(xiě)寧?kù)o的小鎮(zhèn)生活的描寫(xiě)月光大海，這音樂(lè)讓人們?cè)谛[的生活中讓心靈得到寧?kù)o，讓我們?cè)谝魳?lè)聲中陶冶我們的性情，讓我們?cè)谛[的生活中找到一片綠色的，心靈的，消氣的港灣

是描寫(xiě)寧?kù)o的小鎮(zhèn)生活，描寫(xiě)月光大海這音樂(lè)，讓人們?cè)谛[的生活中讓心靈得到寧?kù)o，讓我們?cè)谝魳?lè)聲中陶冶我們的性情，讓我們?cè)谛[的生活中找到一片綠色的，心靈的，休憩的港灣

其作者筆下描寫(xiě)的并不是真正的大海，而僅是寬闊的長(zhǎng)江口文章結(jié)構(gòu)僅言起伏變化，曲折有志，亦在寫(xiě)大海出寫(xiě)媚間，想象中的海即寫(xiě)月影中海濤山崩的海，在寫(xiě)日出奇觀中的海，最后才寫(xiě)吳松臺(tái)上所見(jiàn)之海

作者本可以輕而易舉地寫(xiě)道天空比大海的顏色略深一點(diǎn)，但是對(duì)顏色的描寫(xiě)不僅僅是描寫(xiě)在這兩種幽暗壓抑的色彩之間，希望是一抹明亮。通過(guò)顏色的差異，喪讀者呈現(xiàn)一個(gè)目的地，推動(dòng)故事向前發(fā)展

復(fù)仇故事要深遠(yuǎn)得多的容量，我們閱讀白鯨這本書(shū)時(shí)，可以把它看作是描寫(xiě)大海的散文詩(shī)，也可以把它當(dāng)成古今的百科全書(shū)，也可以把它看作水手的海上歷險(xiǎn)記，當(dāng)然，更可以把它看成是人生追問(wèn)之書(shū)

這兩句寫(xiě)出了大海遠(yuǎn)景的一般輪廓，下面再深入描寫(xiě)樹(shù)木叢生，百草豐茂，二句具體寫(xiě)竦峙的山島，雖然已到秋風(fēng)蕭瑟，草木搖落的季節(jié)，但島上樹(shù)木繁茂，百草豐美，給人詩(shī)意盎然之感

接著，作者又假借騎鞋一書(shū)來(lái)政于他以下的描寫(xiě)是可信的。大紅偏往南方的大海，平均的是六月的孩子，他收益還在水面時(shí)，能激起生氣里的水，卷起一旋風(fēng)能高達(dá)九千九萬(wàn)里的高空

最終，出于某種不為人知的原因，一度被人類成功跨越的大海封鎖了復(fù)活節(jié)島就如同沙漠封鎖了巴爾米拉森林，封鎖了科潘一樣刻石像的那一代人消失了，仿佛隱沒(méi)于他們的移向內(nèi)，如同豪斯曼詩(shī)中描寫(xiě)的那樣

七年級(jí)期末，考試取得了班級(jí)第一年級(jí)第七的成績(jī)，考的在我眼里是很強(qiáng)悍的。除歷史體育外的另六門(mén)三科全班第一，三科全班第二，孩子自己總結(jié)數(shù)學(xué)白丟了四分英語(yǔ)作文上可以再提高些

表達(dá)方式有敘述，描寫(xiě)，說(shuō)明議論抒情，特別是描寫(xiě)中又分為人物描寫(xiě)，景物描寫(xiě)和帶綜合性的場(chǎng)面描寫(xiě)人物描寫(xiě)還可以細(xì)分為語(yǔ)言描寫(xiě)，動(dòng)作，描寫(xiě)，心理，描寫(xiě)肖像描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)

瓦格納舍去了劇中所有與主題無(wú)關(guān)的景色描寫(xiě)這位把整個(gè)大自然囊括胸中隨心所欲，在在女武神中掀起風(fēng)暴，并令基督教受難節(jié)的微弱靈光，發(fā)出異彩的偉人竟在第一幕中不肯描繪一點(diǎn)那條航船周圍的大海

大海媽媽抱我回家了，小海魚(yú)可高興了，她在大海媽媽?xiě)牙镉沃?，在大海媽海里游著她，再也不想騎著浪花白馬離開(kāi)大海，小海魚(yú)愛(ài)大海，媽媽愛(ài)生活在大海媽媽?xiě)牙锏拇蠛寢寫(xiě)牙锏目爝^(guò)的伙伴們，快活的伙伴們，頑皮的月亮，小兔不可以再讀一篇頑皮的月亮小兔

視覺(jué)是人和動(dòng)物最重要的感覺(jué)，視覺(jué)描寫(xiě)也是最常用的感官描寫(xiě)，聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)就是將耳朵聽(tīng)見(jiàn)的事物進(jìn)行描寫(xiě)，敘述聽(tīng)覺(jué)器官在聲波的作用下，產(chǎn)生對(duì)聲音特性的感知，其適應(yīng)刺激物是聲波

整體來(lái)說(shuō)，翻譯可能效果還行。作文的話，我覺(jué)得我是自己練得比較晚，自己寫(xiě)的不多，我作文本來(lái)英語(yǔ)作文一直都是比較差的，水平考六級(jí)的，或者四級(jí)的時(shí)候，我做完寫(xiě)作和翻譯，那一塊分都特別低寫(xiě)作