初三課外英語短文閱讀

你有的學(xué)習(xí)儀式感，我在不同英語學(xué)習(xí)階段使用的教材小學(xué)三到六年級人教版標準教材，牛津英語初中課內(nèi)看聽學(xué)新目標英語展望未來課外企鵝英語分級閱讀，新概念英語二三，美國知音高考英語試卷初三暑假開始接觸大學(xué)英語的四六級材料

也適用于成年人的思維習(xí)慣訓(xùn)練，小朋友學(xué)英語閱讀能力是很重要的。要想在英語試卷中閱讀模塊，拿高分閱讀的訓(xùn)練是需要額外加量的。方便一點兒的是每學(xué)期買一到兩本配套的課外閱讀材料

通過英語學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)，課外閱讀教學(xué)實踐名教師用分析文本特點，挖掘文本內(nèi)在主線，促使學(xué)生在閱讀中立足篇章，整體履行文本脈絡(luò)

讀整本的書，關(guān)注學(xué)生通過多種媒介的閱讀，鼓勵學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料，加強對課外閱讀的指導(dǎo)，開展各種課外閱讀活動，創(chuàng)造展示與交流的機會，營造人人愛讀書的良好氛圍

根據(jù)個人實際情況制定學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)學(xué)習(xí)達成度不斷調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，反思自己學(xué)習(xí)中的得失，不斷優(yōu)化個人學(xué)習(xí)策略，全面評價自己的學(xué)習(xí)。課外閱讀學(xué)會選擇具有閱讀價值的報刊，小說等課外閱讀物進行閱讀，學(xué)會搜集、整理

如果留學(xué)人對于閱讀出現(xiàn)時候有時無，或者是根本沒有認真去閱讀，沒有去實踐閱讀，將課外英文的閱讀書籍只是應(yīng)付他人的督促，那么將借閱課外書籍，沒有作為彌補自己英文閱讀的精神安慰，或者是虛榮心作祟，裝點門面，而不是實際有效地提升自己的閱讀水平

與小強不同的是，平時成績平平的小軍在初三時成績突飛猛進，沖進了班級前幾名小軍從小就癡迷于讀書，把大量的時間用來閱讀課外書，有時沉醉其中，作業(yè)也忘記做小軍的媽媽很支持兒子，不但不責(zé)怪他，還幫他一起應(yīng)對家庭作業(yè)

一至二級閱讀技能的教學(xué)目的是樂于任讀所學(xué)詞語閱讀小故事和短文養(yǎng)成，按一群閱讀的習(xí)慣，逐步形成語感三至五級閱讀技能的教學(xué)目的是樂于閱讀，基本養(yǎng)成閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣

一篇短文究竟是出自申請人自己的筆下，還是從網(wǎng)上下載剪裁粘貼而成，這讓大學(xué)的招生官一眼就能識破識別。申請人短文真?zhèn)蔚氖侄尉褪强匆幌律暾埲搜潘蓟蛘咄懈藴驶⒄Z寫作的成績

有的孩子進入了初三的時候，總是抱著不著急的態(tài)度，而有的孩子則非常著急，覺得深入了初三學(xué)習(xí)上就應(yīng)該主動讓父母為自己安排課外補習(xí)班，以此來復(fù)習(xí)各門課程，讓自己提前進入備戰(zhàn)的狀態(tài)和階段

一學(xué)生在日記里跟我說心里話，他說他很喜歡管老師，老爸卻一直說管老師這個不好，那個不好說，管老師自戀自大說管老師的周報辦得不好說，管老師的課外閱讀抓得緊，都說管老師的語文導(dǎo)致你的數(shù)學(xué)，英語下降等等

解密清華北大學(xué)霸秘籍之二課業(yè)壓力大，如何進行課外閱讀，來自超級學(xué)習(xí)觀，大家好，我們今天來聊聊課外閱讀的事，我們都知道讀書非常重要，但是讀書能給你帶來多少收獲，關(guān)鍵還要看你對他的態(tài)度和你的閱讀方法

等第二天卷子發(fā)下來一看，他的錯誤很簡單，閱讀題中有一道題是給短文標出自然段，它中間掃標了一段第一道題，回答短文有幾個自然段就錯了，導(dǎo)致后面的問題都錯了，一下子八分沒了

在我們的青春期，孩子家長課上，有很多家長像我一樣，為孩子的課外閱讀憂慮，說起來諸多抱怨，注入不愛閱讀，太愛閱讀的書，不對閱讀的方式不對，閱讀的時間不對，總之就賢又滿意得

八積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩劇段以及在課外閱讀和生活中獲得的什么背誦優(yōu)秀詩文多少篇或段九養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏讀書資料樂于與同學(xué)交流，課外閱讀總量不少于幾萬字