初二孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)差怎么做

有句話大家可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)初一相差不大，初二兩極分化，初三天上，地下大家公認(rèn)初二是孩子成績(jī)下滑的高危期，很多孩子在校學(xué)，甚至在初一都是好學(xué)生，怎么一到初二就滑落下去了

我想拿初一的孩子開(kāi)一開(kāi)刀，初一的孩子一個(gè)輪回，自己終于擺脫了初一來(lái)到初二說(shuō)初二很多孩子學(xué)會(huì)了串班串宿舍，最最關(guān)鍵一點(diǎn)，初二的學(xué)習(xí)難度加大，它會(huì)考到咱們中考的百分之四十五左右

父母出來(lái)讓孩子認(rèn)識(shí)到初二階段的重要性，而讓孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)初二知識(shí)，還應(yīng)該要求孩子在空余的時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)一下初一所學(xué)的知識(shí)，這樣可以讓孩子將之前所學(xué)的知識(shí)都掌握好，讓孩子輕專善政，在錯(cuò)的時(shí)候就提高孩子的思想，道德，水平或者學(xué)習(xí)能力

當(dāng)我的孩子，他說(shuō)是個(gè)學(xué)校了，第一個(gè)第二個(gè)我的孩子到了班上一直是金子成，但是很多的一點(diǎn)都知道我的孩子上了初中以后，我的孩子上了初二，上學(xué)期結(jié)束初二的下學(xué)期，我就不斷的讓他推沖體質(zhì)

初二現(xiàn)在很多地方初三把化學(xué)給你夾上了。下周初二班上，我當(dāng)時(shí)給你提一個(gè)化學(xué)的時(shí)候，給你一個(gè)小捷徑，家長(zhǎng)心里有個(gè)數(shù)關(guān)于化學(xué)的問(wèn)題，下周是初二專場(chǎng)說(shuō)關(guān)于化學(xué)的問(wèn)題，你心里有數(shù)，千萬(wàn)不要讓孩子知道，就說(shuō)為什么咱們直播從來(lái)不是從來(lái)不讓孩子看，別讓孩子知道

讓孩子學(xué)會(huì)自制寫(xiě)給媽媽的話，初中生已是大孩子了，學(xué)會(huì)自制是他們的必修課之一，只有管得住自己的孩子才能自行安排好學(xué)習(xí)和生活案例。劉哲的自制力非常差，都已經(jīng)上初二了，上課還是不能老實(shí)的坐著學(xué)習(xí)

聊天兒游戲比較煩，現(xiàn)在正在高一。其實(shí)我們的孩子真正的成績(jī)開(kāi)始有差距，應(yīng)該在高二初中階段一般會(huì)在初二高一是整體的適應(yīng)階段，那到了高二的時(shí)候，如果我們的孩子基礎(chǔ)扎實(shí)

大一點(diǎn)的孩子，初二以上的，我建議大家用美好的生活做主打，那如果是初二以下的，我建議大家用良好的偉大的夢(mèng)想做主打小孩兒比較偏感性，越感性的孩子夢(mèng)想越容易，植物越是理性的孩子夢(mèng)想越不容易植入

同時(shí)，有些孩子是和老師同學(xué)的關(guān)系，處的不好，親子關(guān)系不好，甚至父母的關(guān)系不好，學(xué)習(xí)成績(jī)差等都會(huì)導(dǎo)致孩子選擇逃避成名上手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，孩子成名，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

從我迷戀下手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)有些孩子跟老師的關(guān)系不好，親子關(guān)系不好，父母的教育方式不對(duì)孩子的成績(jī)差等等，都會(huì)導(dǎo)致孩子選擇逃避迷向手去網(wǎng)絡(luò)孩子成為手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

孩子上初二是不是晚了，已經(jīng)又著晚了，家人們?cè)谥辈ラg，所有爸爸媽媽們想不想在孩子成長(zhǎng)的這個(gè)階段，你們學(xué)習(xí)到方式方法去激發(fā)到孩子的內(nèi)動(dòng)力，想的家長(zhǎng)扣不一為大家說(shuō)一下龍老師幫大家拯救孩子，我只能幫大家拯救，最晚就是初二能聽(tīng)懂

同時(shí)，有些孩子是和老師同學(xué)的關(guān)系，處的不好，親子關(guān)系不好，甚至父母的關(guān)系不好，學(xué)習(xí)成績(jī)差等都會(huì)導(dǎo)致孩子選擇逃避，沉迷上手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)孩子沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

同時(shí)，有些孩子是和老師同學(xué)的關(guān)系，處的不好，親子關(guān)系不好，甚至父母的關(guān)系不好，學(xué)習(xí)成績(jī)差等都會(huì)導(dǎo)致孩子選擇逃避，沉迷上手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)孩子成立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

同時(shí)，有些孩子是和老師同學(xué)的關(guān)系，處的不好，親子關(guān)系不好，甚至父母的關(guān)系不好，學(xué)習(xí)成績(jī)差等都會(huì)導(dǎo)致孩子選擇逃避，沉迷上手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)孩子參與手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

我們講家長(zhǎng)把自己的孩子拿出來(lái)跟人家比一比，并不是指責(zé)你的孩子，你看人家做到你怎么做不到，而我們應(yīng)該分比一比發(fā)現(xiàn)人家孩子怎么能做到我們家的孩子是不是我的教育上有什么偏差