初中生英語弱項

何況決定考試成績好壞在于平時基礎復習效果和臨場發(fā)揮復習效果欠佳，考試成績是有一定的影響，但這個影響不會很大，因為決定長期的關鍵因素是平時基礎和臨場發(fā)揮，而你除英語是弱項外，其余七門課的基礎駐扎室

我的數(shù)學在高中期間經歷了波浪式的浮動，但基本上一直都在吐我的后腿，最夸張的就是高于的一次考試，語文，英語都考了全班最高分，可加了數(shù)學成績就變成十幾名，也因此導致我形成一個觀念，我的數(shù)學就是弱項

從本書科目學習細節(jié)的角度，為初中生朋友們揭開這個謎底，上篇提升各科乘機實戰(zhàn)語文，加數(shù)學加英語，加數(shù)理加物理加化學，加正指加歷史加地理下篇提升學習的軟能力，自信心，加興趣

在教演方面，我參加了黃岡市英語口語聽說考試，題庫建設和校級課題?；诔踔猩睦斫】嫡n題研究的研究，在基礎知識，設計能力，學術寫作等方面，我積累了一定的經驗，為讀研打下了堅實的基礎

有綠蔭廠及專業(yè)跑道，學校老師均倆字玉溪中當然還有英語德語外教有拿自云拿各地的優(yōu)秀學生括號包括初中生和高中生，其中初中部還有德語班會議，德國進行交流活動，是學校與國際接軌作用，用優(yōu)秀的老師來培養(yǎng)優(yōu)秀的學生

毋庸置疑，當然是學習，那么作為初中生在學習方面需要掌握的知識，分門典類科目比較多，除了有語文，數(shù)學，英語等一些基礎課程，還增加到物理，化學，正體歷史等重要的學科與小學階段，所要掌握的知識相比增加了學科的科目也增加了一定的難度

讓我們把弱項找到這個弱項，可能是知識點上的漏洞，也可能是學習方面上的漏洞，或者可能是考試方法上的漏洞。我們要通過考試把這個漏洞找到，再去找印早應對辦法去提升孩子的學習水平

教師可在兒童的強項和弱項之間鋪路架橋，使兒童的強項能成為其弱項的基石和推動力，也可指導兒童將優(yōu)勢領域的特點遷移到弱勢領域，使兒童在弱勢領域中能直接的或間接的利用自己的優(yōu)勢而獲得多方面的發(fā)展

在這地方也能靠看出來一個人自我發(fā)展的意愿強還是不強好。再來說第二點能夠對自己有比較清楚的認知，能夠知道自己的強項，并且能夠努力的發(fā)揮強項，同時知道自己的弱項能夠知道整個去彌補這個弱項

最難的部分最新功課，這么做的道理很簡單，剛開始復習時，我們的經歷和斗志都處于高位，最該一股作氣加強弱項而復習薄弱的知識點后，取得的進步相對也更明顯，增強信心更有幫助。通過?？汲浞至私饬俗约簭婍椇腿蹴椇?/p>

藝術活動的評價原則在于幫助識別幼兒發(fā)展的強項和弱項，從而使教師在對其強項予以充分肯定的同時，針對其弱項采取有效的補救措施，揚長避短，引導幼兒利用優(yōu)勢領域的經驗來進行其他領域的學習，并以優(yōu)勢領域智能帶動弱勢領域智能發(fā)展

英語講的是廣為受廣大愛好英語的學生提供的機會，能夠帶動更多的學生用英語進行交流，學生把所學運用到生活中去。英語演講的學?？梢越M織開展小組間班，級間學學校間的英語演講比賽，股學生積極參與，提高學生的英語口語水平

高考要求選擇性必修課程零至八學分英語四，二學分英語五二學分英語六二學分英語七二學分提高要求選修課程零至六學分英語八二學分英語九二學分英語十二學分提高類為英語八英語，九英語十選修課程還包括基礎類

等于低績效，無識別能力和理解力，有意識的無能力等于低績效能，認識到自己的缺點和弱項，有意識的有能力，績效提升，有意識的，刻意的努力，無意識的，有能力，自然的，完整的

第三，讓孩子在生活中學英語的其他方式，還有到英語學小學習參加英語培訓班，到當?shù)赜⒄Z角學習英語到網(wǎng)上英語講英語，聊天室，交英語，網(wǎng)友筆友來學習英語二貝克文學英語豆豆放學了，像小鳥似的飛回了