大象英語繪本5年級

最后，他們把最大的果子寄給大象的臉上，露出了最燦爛的笑容。比本領(lǐng)二年級王子軒一個碧空如洗，萬里無云的一天，小猴子和小鹿在河邊爭論不已，爭吵著說我的本領(lǐng)大，我的本領(lǐng)，大小猴子和小鹿的吵鬧聲吵醒了正在午休的大象爺爺

甲骨文有兩部分組成，左邊是人的手，右邊的最上面是鼻子，什么動物的鼻子最長當然是大象右邊的大象，右邊都是大象形的象形，兩部分組合起來就是一個人手牽著大象去勞動，做恩做的場面，人能牽著大象聚眾

大象實在太大了，他們幾個人有的摸到了大象的鼻子，有的摸到了大象的耳多，有的摸到了大象的牙齒，有的摸到了大象的身子，有的摸到了大象腿，有的抓住了大象的椅巴，他們都以為自己摸到的就是大象仔細地摸著并思量起來

很多人都相信這一種說法，老鼠或從大象的鼻子里鉆進去，使大象氣來，或者從大象的耳朵里鉆進去，啃咬大象的腦子，大象特別害怕。腦動物科學家考察考察了好幾個去養(yǎng)的大象，像大縣的地方，那有許許多多的老鼠和從來沒見過任何大象

只要大象跳起來，五公分就會使自己的腿骨折生物的材質(zhì)都是一樣的。根據(jù)進化論來看，只要前面一個大象跳起來骨折了，那么后面的大象都不會選擇再起跳的，否則大象就會滅絕的

十字信中的寶寶湖邊找大象，還沒見到大象，就聽到大象過腳所發(fā)出了砰砰的響聲。獅子加速的跑向大象，卻看到大象正氣呼呼的直過腳十字灣大象，你干嘛發(fā)這么大的脾氣，像拼命搖晃著大耳朵吼道有只討厭的小文字，總想鉆進我的耳朵

大象對于聲音有很強的記憶能力，大象可以非常清楚地分辨出獅子和豹子的聲音，哪怕離開野外，幾十年之后，大象依然可以通過聲音清晰的辨別出哪一個是獅子，哪一個是豹子，甚至他可以分析出獅子的這種種類和性別大象對人類的聲音的理解

這一番話說得句句在理。趙須聽著便點了點頭，又聽十月繼續(xù)張口說著陳文古時又盲人摸象，摸大象之腿者，一位大象淚柱子摸大象之深者，一位大象淚城墻摸大象之。筆者以為大象淚蛇金人之言心法正是所謂盲人摸象

大象又遇到了小楊，也說大象你的耳朵怎么是單，他拉著小不小還是小老鼠見了大笑，不讓這樣的大象，不要說他的耳朵大象也不安起來，他自言自語的書，他們都這么說，是不是我的耳朵真有毛病了

大象想法改變的過程是貫穿全文的演習題，給出了解決問題的把手畫出大型的課文中，大聲的畫降低了難度，同時也是在提示閱讀方法為中高年級放手，讓學生自己解決問題，做鋪墊本冊教科書，多篇課文，課后練習，引導學生講故事

你們靜下說大象只是跟大柱子，原來他摸到的是大象的腿，而那位年老的盲人卻嘟囔大象哪有那么大，只不過是一捆草生。原來他摸到的是大象的尾巴，四個盲人爭吵不休，都說自己摸到的才是大象真正的樣子

像我們說不要去想一頭粉紅色的大象，結(jié)果你腦子里歸是生差的，白望白的是想一頭粉紅色的大象，你可以像一頭粉紅色的大象，結(jié)果大腦里面粉紅色的大象就不見了，就是迎鐵灰色的，甚至連大象都沒了

對大象而言，跳舞本身是高難度動作，但是馬戲團的馴獸師抓住了大象趨利避害的特點，只要大象按照馴獸師的指令做出指定動作，馴獸師就會馬上贊美大象，并給大象獎勵好吃的食物

在很久以前，有一個國王叫做鏡面，他們一令大臣領(lǐng)一頭大象過來，讓盲人去摸盲人，有的摸到了象鼻子，就說這大像跟車葫蘆一樣，有的摸到象牙就說大象和楚一樣，有的摸到像耳朵就說大象和波及一樣，還有的摸到向頭說大象和底一樣，摸到向背，說大象形同土

天神笑道你尋找大象，他會給你一個滿意的答復，是指匆匆的興匆匆地跑到湖邊找大象，還沒見到大象，就聽到大象的腳所多追的噴噴的響聲，試試加速的向大象去看到大象整齊呼的跺腳，食指問大象，你干嘛發(fā)這么大脾氣，打下拼命的搖滾，打了脫猴子，有次討厭的小蚊子總是鉆進我的