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顧名思義就是設置一個比較體設題比較式的提問法，就在課文本身沒有可比的情況下，由閱讀者自己創(chuàng)設一個比較體與原作進行比較，從而體會原作的妙處端提問閱讀法，它與選體比較式選取課文中可比的材料提問法的實質(zhì)是一樣的

19、教的智能是教會學生學

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語文綠草如茵美

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在重難點處，設問在矛盾點或?qū)Ρ忍幵O問在細節(jié)處設問，還有如抓住文章特點設問的，那么我們先看一下從課文課文標題設問，從課文的標題入手設計，提問是一種很有效的方法，例如教學胡同文化，可以這樣授粉胡同也有文化

第五章第三節(jié) 閱讀教學的過程

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前三課的學習收獲學了這三篇課文，你有什么學習收獲，誰來和大家一起分享一下學了一個豆夾里的武力豆，我知道了，提問的時候可以從文章的整體或局部提問學了夜間飛行的秘密

會課堂：8 蝴蝶的家

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會課堂

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在通讀課文的基礎上，理解經(jīng)思路理解分析者，當你提問一個推教持續(xù)在語言環(huán)境中，當中四對課文的內(nèi)容和表達有自己能提出自己的看法，并能應用合作的方式共同探討，分析，解決疑難問題服務，在閱讀中了解系數(shù)

2021.8.18語文課標

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星辰皆可知

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所見所聞和心理感受內(nèi)化語言，進而提煉概念，形成概念圖，獲得結(jié)構(gòu)化知識，學會學習學生第一遍閱讀課文概括主旨，并梳理主要事實性信息，教師提問，檢查學生提取課文中事實性信息的情況

六、實施建議（一）教學建議5

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各位學員大家好，歡迎繼續(xù)學習背課文，萬能公式。前面我們已經(jīng)講到了貝課文萬能公式的五個步驟，那么接下來幾節(jié)課，我們將會通過不同的題材包括詩詞，現(xiàn)代文，古文，這樣分別舉些例子來詳細說明貝課文萬能公式，它到底是怎么樣應用的

超級記憶力背課文（8-1）：背詩詞

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那么在會議正式開始之前，我們還是先請會議助理播報一下提問方式等一下，也歡迎大家踴躍的波如提問大家好如期提問電話端的參會者，請現(xiàn)話機上的新號艦在數(shù)字一網(wǎng)絡端的參會者，您可以在直播間互動區(qū)域內(nèi)文字提問

年末汽車芯片恢復專家解讀20211122

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第三，在學生讀了課文以后，這套作者想寫的是許悅提問學生，孩子們到哪里找到了月亮，并且孩子們在尋閱的過程中，心理和感情發(fā)生了什么樣的變化，要求學生初讀課文時，在文中圈畫出具體的地點，根據(jù)課件的提示將文中所描寫的基礎

《月跡》說課稿

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琴心心琴

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