初一英語第3單元考前復(fù)習(xí)

這是我們講的這個第二個單元，我們第二個單元就給同學(xué)們講完了，不要聽第三個單元，先把第二個單元單詞好好復(fù)習(xí)，完復(fù)習(xí)班以后還要干嘛，復(fù)習(xí)班以后還要把書上我沒講單詞，再給大家，好好用我講的方法過一遍

六，應(yīng)如何進行高考前的自學(xué)做好物質(zhì)準(zhǔn)備一整理好高三個科復(fù)習(xí)的資料，大致有第一輪復(fù)習(xí)資料，第二輪學(xué)習(xí)資料，綜合復(fù)習(xí)資料綜合練習(xí)題，三次整段考試卷子半期月考試卷，尤其事件的整理很重要

語文課時少是個實情，但語文老師早練有各自的神通，有的老師課上得很快，上完了一個單元，兩個單元再整體復(fù)習(xí)，這樣的復(fù)習(xí)效果不如分散，在平時一小步的小復(fù)習(xí)小步走走得扎實，學(xué)生也跟得上大步子的復(fù)習(xí)中

拿出他從小學(xué)到高中所有的考試卷子，全部按照一個學(xué)期，一個單元把它列好，里面有他們修正的一些東西，有孩子們改的一些東西，到最后高考前復(fù)習(xí)的時候，讓孩子們嘩又來了一遍，與孩子對整個的秩序真的是融會貫通了

比如七九年高考前復(fù)習(xí)小說單元，為了說明小說的情節(jié)，開展對刻畫人物的重要性，我選了何為第二次考試，用了兩周時間，詳細(xì)地分析了小說結(jié)構(gòu)，說明小說情節(jié)發(fā)展的幾個階段及每個階段對刻畫人物的重要作用，并指導(dǎo)學(xué)生換個結(jié)構(gòu)，換個人物分析比較好，哪種好好在哪里，哪種差在哪里，僥幸當(dāng)年高考就出了這篇小說

考試多難第二，在最后記住一鼓作氣的復(fù)習(xí)信心，滿滿的引導(dǎo)，穩(wěn)準(zhǔn)狠，一定能做到很棒考的超好中山所述就是分階段的復(fù)習(xí)串，也就是每天的父親，每周的父親每月的復(fù)習(xí)和考前的復(fù)習(xí)四個階段一定要有針對性，要學(xué)會應(yīng)用費滿的學(xué)習(xí)法

女兒在高考前接受了三次這樣海淀區(qū)的統(tǒng)考，一次是高三第一學(xué)期的期末考試，另外兩次是四月初的一模和五月初的二模女兒學(xué)校高三的復(fù)習(xí)采用車輪站老師帶著孩子們把所有的知識點復(fù)習(xí)完一輪再復(fù)習(xí)一輪，在二模的時候基本上會復(fù)習(xí)三輪二磨完后才進行綜合復(fù)習(xí)

那在高三復(fù)習(xí)當(dāng)中，可能很多同學(xué)，你們會發(fā)現(xiàn)學(xué)校的老師在高三總復(fù)習(xí)的時候，從一輪復(fù)習(xí)開始，哲學(xué)的第一單元就被忽略的非常的明顯，尤其使用舊教材的同學(xué)，我們就主要說舊教材的

到考前十八天考前十五天，我這樣講，我就很希望你們能考前十五天，我就很希望你們給自己一次絕望的機會，讓自己好煩，不想復(fù)習(xí)，但是對就只給這一次，從此以后再也不要給了

另外，因由于考試時間的臨近，在考前的一個月的時候會給大家提供護士的考前的考點，壓題試卷兒，這個是需要預(yù)定的，有想要預(yù)定這個考前復(fù)習(xí)資料的同學(xué)在群里邊私信我聯(lián)系我

做到考前不復(fù)習(xí)，第一要根據(jù)學(xué)校的課程表來制定，因為我們每天在學(xué)校里，老師不會把六科功課都復(fù)習(xí)到制定計劃的時候，要根據(jù)白天上課的內(nèi)容來定一種方法是白天學(xué)什么，晚上就復(fù)習(xí)什么，如果白天有大課，晚上可以考慮少復(fù)習(xí)一些

早上，張文濤宣布了調(diào)查結(jié)果上個單元金軍號成無盡，姚于洋六，錦峰，虔誠，裴榮林，周嘉岳等人沒做四組復(fù)習(xí)。第二單元的成績不理想，都西域盧西萊基天玄認(rèn)真做了自主復(fù)習(xí)，成績很好。張文刀得出了一個結(jié)論自主復(fù)習(xí)，跟考試成績有很大關(guān)系，成績好的都會做好

不是誰誰和誰好，他的題型是好聚防血，誰和誰好，那么下面你要解答一下誰和誰好解釋一下他們?yōu)槭裁春煤玫谝粏卧膹?fù)習(xí)到此結(jié)束，請同學(xué)們認(rèn)真的一頁的翻書，按照小葉老師的指導(dǎo)來進行復(fù)習(xí)

藝術(shù)學(xué)概論加上補充實力，將自己遺忘的知識點補助真題，加上課程講義，加上匯總整理，將資料知識點，副總通力運用到達力實力中與內(nèi)容的知識建筑第三輪復(fù)習(xí)，也就是考前復(fù)習(xí)考點，復(fù)習(xí)使用課程講義，加上思維導(dǎo)圖，加上必備題股，加補充實力

整體思路單元主題復(fù)習(xí)課是以單元主題為線索，將單元內(nèi)容及其他活動進行整合，幫助學(xué)生梳理復(fù)習(xí)，整合內(nèi)化活用各科室內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的聽說，讀寫，看能力，提高學(xué)生的能力和素養(yǎng)