初三英語學(xué)生年齡特點

老師馬上又把晚廳調(diào)到了初三的班級，老師把晚聽引進(jìn)教室的時候，對著初三的學(xué)生這樣介紹你們別小看這個小妹妹，只有小學(xué)三年級的學(xué)生，年齡也只有八歲多，但他的英語詞匯量已經(jīng)達(dá)到了高中生的水平，你們要多多的向他學(xué)習(xí)

要使剛接觸英語或接觸英語時間不長的一年級小學(xué)生學(xué)好英語，并使之對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就必須根據(jù)一年級小學(xué)生的心理特點，寓教娛樂設(shè)計，趣味性強(qiáng)的課堂活動，調(diào)動學(xué)生的積極性

讓他能夠引起不一樣，這第一個要是鬧鮮牛，第二個樹立的話不一樣，要符合學(xué)生的年齡特點，要符合年齡特點，我們又就應(yīng)該講像一些年齡低的學(xué)生，你給他就像小學(xué)一二年級命的樹立一些科學(xué)家了

并與高中階段的英語課程相銜接，整個教育課基整個基礎(chǔ)教育階段，英語課程包括義務(wù)教育和高中兩個階段，按照能力水平設(shè)為九個級別，形成循序漸進(jìn)，持續(xù)發(fā)展的課程設(shè)置分級課程目標(biāo)，借鑒了國際上通用的分級方式，力求體現(xiàn)不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知特點

在英語學(xué)習(xí)的過程中，接觸了解外國文化，有利于對英語的理解和使用，有益于加深對中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)識與熱愛，有益于接受屬于全人類先進(jìn)的文化熏陶，有益于培養(yǎng)國際意識。在教學(xué)中，教訓(xùn)根據(jù)學(xué)生的年齡特點，認(rèn)知能力，逐步擴(kuò)展文化知識，內(nèi)容和范圍

初三系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間很有限，并且復(fù)習(xí)壓力很大，在初二年級應(yīng)強(qiáng)調(diào)及時發(fā)現(xiàn)問題，這些問題的重要性需協(xié)調(diào)好時間輔導(dǎo)和增加薄弱學(xué)科補(bǔ)習(xí)頻次，初三年級的一個學(xué)生的心理特點以溝通方式

依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點，學(xué)生進(jìn)行科學(xué)管理，學(xué)生的身心發(fā)展，具有順序性和極端性。學(xué)生進(jìn)行管理要考慮到學(xué)生的身心發(fā)展水平，對不同年齡，不同特點的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待，提出不同的要求

德育工作要根據(jù)青少年學(xué)生不同的年齡段，不同的對象來確定不同的教育側(cè)重點。在德育過程中，德育的要求，內(nèi)容形式，方法要與學(xué)生年齡特點和個別特點相適，應(yīng)以進(jìn)行有地方使的教育

教師要運(yùn)用教學(xué)、醫(yī)學(xué)和心理學(xué)知識，根據(jù)兒童和青少年的認(rèn)知發(fā)展特點和中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，探索學(xué)生學(xué)習(xí)英語的客觀規(guī)律，并與英語并以英語教學(xué)理論和方法為指導(dǎo)，確定合理且具有可操作性的教學(xué)目標(biāo)

你有的學(xué)習(xí)儀式感，我在不同英語學(xué)習(xí)階段使用的教材小學(xué)三到六年級人教版標(biāo)準(zhǔn)教材，牛津英語初中課內(nèi)看聽學(xué)新目標(biāo)英語展望未來課外企鵝英語分級閱讀，新概念英語二三，美國知音高考英語試卷初三暑假開始接觸大學(xué)英語的四六級材料

四，已成代人英才施教的德育原則要生日了解學(xué)生的個性特點和內(nèi)心世界。根據(jù)學(xué)生的特點，有地方進(jìn)行教育，根據(jù)學(xué)習(xí)的年齡特征進(jìn)行有計劃的請教育，一個是了解他的特點和內(nèi)心世界二十分

漸進(jìn)性特點要求教育者根據(jù)學(xué)生的年齡階段特點，有既有針對性的逐步發(fā)展，學(xué)生的品德，必須置之以恒，耐心細(xì)致的教育學(xué)生要正確認(rèn)識和對待學(xué)生思想行為的反復(fù)，善于復(fù)抓，引導(dǎo)學(xué)生的反復(fù)中逐步前進(jìn)

英語講的是廣為受廣大愛好英語的學(xué)生提供的機(jī)會，能夠帶動更多的學(xué)生用英語進(jìn)行交流，學(xué)生把所學(xué)運(yùn)用到生活中去。英語演講的學(xué)?？梢越M織開展小組間班，級間學(xué)學(xué)校間的英語演講比賽，股學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的英語口語水平

二零一年版力求深化課程改革的基本理念，堅持推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)英語課程要能夠為有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而服務(wù)。為此，英語課程繼續(xù)堅持以學(xué)生為主體的教育思想，面向全體學(xué)生關(guān)注個體差異，在學(xué)習(xí)方式上重視語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性特點，強(qiáng)調(diào)教師要創(chuàng)設(shè)有意義的語境，為學(xué)生學(xué)習(xí)實踐和運(yùn)用英語創(chuàng)造條件

方法得當(dāng)是指教師使用教學(xué)方法要符合教材的特點，學(xué)生的年齡特征以及學(xué)法的特點，能夠充分、合理、科學(xué)的，利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備和條件，以便使學(xué)生能夠順利高效的掌握教學(xué)內(nèi)容