初三英語易錯(cuò)點(diǎn)混淆

實(shí)際上，江南易林并沒有看過初二初三的課本，盡管很多同學(xué)和老師都這么認(rèn)為，在初二的時(shí)候，英語老師在中考期間將中考試題拿了一套給江南易林做江南易林花了半個(gè)小時(shí)就做完了，得到了九十五分的成績

你有的學(xué)習(xí)儀式感，我在不同英語學(xué)習(xí)階段使用的教材小學(xué)三到六年級(jí)人教版標(biāo)準(zhǔn)教材，牛津英語初中課內(nèi)看聽學(xué)新目標(biāo)英語展望未來課外企鵝英語分級(jí)閱讀，新概念英語二三，美國知音高考英語試卷初三暑假開始接觸大學(xué)英語的四六級(jí)材料

這道題是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是三個(gè)工作日之內(nèi)，持法定文件辦理備案登記本章節(jié)的工作實(shí)現(xiàn)問題是比較突出的，大家很容易記混淆的知識(shí)點(diǎn)，大家要對(duì)本章的這種類型的知識(shí)點(diǎn)都要多加注意

除了上述的例子之外，還有一些其他的情況，比如誤用近義詞造成概念，混淆誤用同音字造成概念混淆，把兩個(gè)表示不同時(shí)間的概念混淆，把反映事物的具體內(nèi)容的概念混淆為事物本身的概念，同音一行的概念，混淆對(duì)象的概念，混淆概念性錯(cuò)誤

老師馬上又把晚廳調(diào)到了初三的班級(jí)，老師把晚聽引進(jìn)教室的時(shí)候，對(duì)著初三的學(xué)生這樣介紹你們別小看這個(gè)小妹妹，只有小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，年齡也只有八歲多，但他的英語詞匯量已經(jīng)達(dá)到了高中生的水平，你們要多多的向他學(xué)習(xí)

在六月底的期末考試中，強(qiáng)強(qiáng)考了年級(jí)第一隆隆卻曾經(jīng)一般隆隆的媽媽心里很不是滋味，就整天在孩子面前擺出一面一張冷冰冰的面孔，還趁著假期給龍寶英語數(shù)學(xué)物理補(bǔ)習(xí)班，讓孩子提升學(xué)習(xí)初三的課程，提前學(xué)習(xí)初三的課程

用身教給大家看，那我有一個(gè)同事的孩子上初三了，但心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)很口很累，覺得考不考高中都無所謂，尤其是英語完全可以放棄，覺得學(xué)英語也沒有用處，他不愿意背單詞，英語作業(yè)也基本不做

用身教給大家看，那我又有一個(gè)同事的孩子上初三了，他的心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)很口很累，覺得考不考高中都無所謂，尤其是英語完全可以放棄，覺得學(xué)英語也沒有用處，他不愿意背單詞，英語作業(yè)基本不做

對(duì)于不認(rèn)錯(cuò)的孩子，家長先不要去追究錯(cuò)誤的大小，而是應(yīng)把重點(diǎn)放在如何幫助他承認(rèn)錯(cuò)誤上。家長首先要本著實(shí)事求是的態(tài)度是誰錯(cuò)，就是誰的錯(cuò)，不要幫孩子找借口，以免混淆孩子的是非觀

當(dāng)然了，還是要提醒一點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)老師的講邏輯的時(shí)候，他方法是不一樣的，如果說你多聽很多的話就容易混淆。這個(gè)時(shí)候就建議大家直接跟著一個(gè)老師進(jìn)行一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)就可以了，你針對(duì)易錯(cuò)題進(jìn)行一個(gè)歸納整理就可以了

這里的注意事項(xiàng)是不能把知識(shí)點(diǎn)的名稱與知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)混淆，不能因知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容過少而隨意與其他知識(shí)點(diǎn)合并或忽略這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不能把具體事實(shí)性知識(shí)與抽象知識(shí)合并為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不能把知識(shí)點(diǎn)的名稱起錯(cuò)

我們繼續(xù)往下走，接下來我們來看一下社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和基本綱領(lǐng)，好一看到基本路線好似曾相識(shí)，八桿子打不著的，但是有的同學(xué)都容易把知識(shí)點(diǎn)混淆，就是把什么混淆

記憶時(shí)候動(dòng)作太快，圖像就容易模糊，導(dǎo)致記憶時(shí)候感覺記住了，但是回憶起來卻因?yàn)閳D像太模糊，容易混淆到類似的圖像，或者已經(jīng)沒有圖像大了，很容易出錯(cuò)，就像我們平時(shí)開車一樣

乒乓球因嘗試自學(xué)成高的自學(xué)能力帶來提高，學(xué)習(xí)效率特別高，每學(xué)期開始和成高，總程很快的講，全村教材咨詢完畢，讀初二是成高，已經(jīng)將初三的數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)文，就算很快自學(xué)的英語，他也總是超前學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)期成高，增加了自信，也提升了學(xué)習(xí)能力，成高初三時(shí)已經(jīng)把高一的課程學(xué)完了

如果想辨別概念混淆，就要準(zhǔn)確把握所使用的概念的內(nèi)涵和外延，且注意對(duì)同音意義和近義詞的區(qū)別，只有嚴(yán)格區(qū)分易混淆的概念，并且根據(jù)上下文的語境，恰當(dāng)?shù)氖褂谜Z詞才可能避免混淆概念。混淆的例子有很多，比如所有的狼都有鋒利的牙齒，拔光了牙的狼是狼