初二學(xué)生英語成績(jī)下降原因

十四歲初二，學(xué)生成績(jī)一般，現(xiàn)在大部分家庭都只有一個(gè)孩子，每位家長(zhǎng)都想讓孩子成才，我們也是一樣，孩子成績(jī)不理想，就著急發(fā)火，孩子見了，我們就害怕把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，成績(jī)反而不斷下降，真是欲訴則不打

有句話大家可能都聽說過初一相差不大，初二兩極分化，初三天上，地下大家公認(rèn)初二是孩子成績(jī)下滑的高危期，很多孩子在校學(xué)，甚至在初一都是好學(xué)生，怎么一到初二就滑落下去了

申請(qǐng)人是高舉著美化了個(gè)人的成績(jī)單來申請(qǐng)加拿大學(xué)的雙錄取原因是很多學(xué)生的英語言能力展示沒有達(dá)到加拿大學(xué)直接錄取要求的條件，不少的中國(guó)學(xué)生家長(zhǎng)都曲解了加拿大大學(xué)雙錄取的真正的內(nèi)涵

在此范圍內(nèi)，根據(jù)高考成績(jī)，專業(yè)志愿考生的綜合素質(zhì)以及相關(guān)單科考試成績(jī)等情況擇優(yōu)錄取國(guó)際商務(wù)專業(yè)學(xué)生入校后，外語授課語種為英語漢語言考生錄取英語專業(yè)要求，英語單科成績(jī)不低于一百分

中國(guó)留學(xué)生作為來自英語非母語國(guó)家的國(guó)際留學(xué)生，在加拿大留學(xué)讀書時(shí)間滿四年，可以憑著加拿大高中英語成績(jī)與統(tǒng)一英文的讀寫測(cè)試成績(jī)申請(qǐng)加拿大學(xué)已經(jīng)是由來已久，并不是什么新聞

練習(xí)中的這個(gè)起伏現(xiàn)象是比較正常的，但是如果成績(jī)出現(xiàn)了明顯的下降，教師要幫助學(xué)生分析原因，并且指導(dǎo)和練習(xí)加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)是成績(jī)，盡快提高高原和起伏現(xiàn)象的對(duì)比。高原現(xiàn)象它是出現(xiàn)的，中間是中期過程中是關(guān)鍵詞，就是暫時(shí)的停頓或者是下降。而起伏是在整個(gè)過程中都可能出現(xiàn)的，是十二上升，十二下降十二停頓是忽高忽低的過程

在做策劃之前，我們的加拿大顧問需要了解一名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，需要見到學(xué)生的初中成績(jī)，會(huì)考成績(jī)高中成績(jī)，雅思英語考試成績(jī)來，如果有就可以提供，從成績(jī)單就可以看到一名學(xué)生的學(xué)習(xí)的狀況，還有個(gè)人的能力以及存在什么缺陷

留學(xué)生想去加拿大留學(xué)，要做好必要的準(zhǔn)備，才不至于道家安讀，中學(xué)時(shí)候陷入被動(dòng)，可以說實(shí)在不是不希望再有中國(guó)的留學(xué)生在楓葉之國(guó)讀高中出現(xiàn)十二年的英語成績(jī)不及格，或者是說缺少高中十二年英語成績(jī)

導(dǎo)致了普高學(xué)生英語成績(jī)普遍難以達(dá)標(biāo)，也就是很多中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)加拿大技術(shù)學(xué)院的時(shí)候，不能直接錄取注冊(cè)的主要原因更是導(dǎo)致不少中國(guó)留學(xué)生在加拿大技術(shù)學(xué)院里學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)課程，難以勝任學(xué)藝的主要問題

郭媽媽沒有注意，初二的時(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)開始下降，初三開始回來，常常會(huì)晚，現(xiàn)在才知道是去網(wǎng)玩游戲，他們家里有電腦，但是平時(shí)不讓孩子玩孩子上網(wǎng)的錢都是他的零發(fā)錢

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